DETERMINE THE EFFECTIVENESS OF JOURNALS USE AS A STRATEGY IN ORDER TO TRAIN THE PRODUCTIVE LANGUAGE SKILLS (SPEAKING AND WRITING) AT NINETH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL, CLASS “A” IN THE UNIDAD EDUCATIVA PCEI DE FORMACIÓN ARTESANAL “CRUZADA SOCIAL” FROM RIOBAMBA CITY, CHIMBORAZO PROVINCE, DURING THE SECOND QUIMESTER IN THE ACADEMIC YEAR 2017-2018.

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la efectividad en el uso de los diarios como estrategia para trabajar las destrezas productivas del lenguaje (speaking and writing) en noveno año paralelo “A” de la Unidad Educativa PCEI de Formación Artesanal “Cruzada Social” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo. Este estudio empleó el método cualitativo-descriptivo. Las experiencias del profesor usando sus bitácoras como estrategia metodológica fueron recopiladas a través de una hoja de observación, la cual fue desarrollada durante ocho clases con los estudiantes de noveno año paralelo “A”. Los resultados evidenciaron que no se revisa las bitácoras de los estudiantes y por lo tanto no existe un registro de los errores cometidos por los estudiantes, lo que hace que ellos no puedan corregir o repetir dichos errores, debido a esto ellos no reciben ningún tipo de retroalimentación para que puedan así mejorar sus destrezas tanto de writing como de speaking. Como conclusión se puede manifestar que el proceso de la utilización de bitácoras para descifrar, recapitular, observar y revisar los errores de los estudiantes cuando desarrollan sus escritos no está siendo aplicado correctamente, lo que impide que sus destrezas sean perfeccionadas de forma adecuada.