Modelo experiencial en la construcción de conocimiento en los niños de inicial 2 de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Totoras De La Comunidad Totoras, parroquia Achupallas cantón Alausí provincia de Chimborazo en el período 2017-2018

Abstract

El presente trabajo de investigación consiste en poder determinar como un modelo experiencial puede influir en la construcción del conocimiento en los niños de inicial II de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Totoras. Se fundamentara en determinar cómo este modelo experiencial se deberá aplicar a niños para que todos ellos puedan construir su conocimiento desde edades tempranas y así poder ayudar en toda su vida académica. La metodología, es de orden cualitativo ser aplicada la ficha de observación y la encuesta se pudo verificar que la falta de aplicación de nuevos modelos educativos no logro dar un cumplimiento satisfactorio ya que el modelo experiencial trata de poder desarrollar que las personas puedan aprender de su propia experiencia y poder formar su conocimiento. No se pudo evidenciar a satisfacción este modelo en niños ya que este modelo se debe ir estructurando en varios ciclos para entender cómo funciona este método de aprendizaje, de esta raíz nace este trabajo investigativo en como poder lograr que los niños niñas de inicial II puedan construir su conocimiento a través de este modelo educativo (modelo experiencial). Así después de haber aplicado el presente trabajo de investigación se pudo lograr que los niños tuvieran una adaptación a este nuevo modelo de educación siendo este un método que nos permite una interacción permanente a la cual esta puede ayudar a que el niño pueda tener contacto entre la acción y la reflexión del acto que está realizando lo cual favorecerá a que el niño o la niña no solo vean de un solo punto las cosas. Permitiendo ampliar las posibilidades de construir conocimientos valorando la sabiduría propia.