La literatura infantil para el desenvolvimiento creativo de los niños del quinto grado de educación básica paralelo “A” de la Escuela “Martiniano Guerrero Freire”, Riobamba, periodo 2017-2018

Abstract

La investigación denominada La literatura infantil para el desenvolvimiento creativo de los niños del quinto grado de Educación Básica paralelo “A” de la Escuela “Martiniano Guerrero Freire”, Riobamba, periodo 2017-2018, tuvo como finalidad analizar la literatura infantil para el desenvolvimiento creativo de los niños, el problema se planteó a nivel macro, meso y micro, a través de la justificación se pudo establecer aspectos como: la relación del investigador con el problema, la importancia, actualidad y originalidad, el valor teórico y metodológico, la relevancia o trascendencia social, los principales beneficiarios, que en este caso fueron los veintisiete estudiantes de la institución y finalmente la viabilidad del proyecto; a continuación, se planteó los objetivos a alcanzar para establecer posibles soluciones a la problemática, posteriormente en el marco teórico se definió los conceptos de las dos variables y el proceso trabajado para el desarrollo del desenvolvimiento creativo mediante el uso de la literatura infantil. En cuanto a la metodología se puede señalar que el proyecto tuvo un enfoque cualitativo, además fue un estudio no experimental, partió de un diagnóstico situacional, los métodos utilizados fueron inductivo-deductivo, sintético y analítico, la técnica e instrumento para la recolección de datos fueron la observación y la ficha de observación respectivamente. En el siguiente apartado se realizó el correspondiente análisis e interpretación de resultados a través de la tabulación de los datos obtenidos, para finalmente concluir que la literatura infantil desarrolla el desenvolvimiento creativo, y en base a esto recomendar al docente la utilización de esta en el contexto áulico.