Las ilustraciones para la producción de relatos cortos en los estudiantes de octavo año de educación general básica paralelo “A” de la Unidad Educativa del Milenio Guano, año lectivo 2017 – 2018.

Abstract

En la actualidad los docentes deben escoger recursos útiles que puedan ayudar a desarrollar una destreza importante como lo es la escritura, a través del uso de las ilustraciones de tipo literario que pueden facilitar la consecución de un tipo de relato corto, como el cuento, por lo tanto, la investigación desarrollada tuvo como objetivo: determinar cómo la aplicación de ilustraciones puede favorecer la producción de relatos cortos en los estudiantes, aprovechando sus características y función para el cual ha sido creada. De acuerdo con los objetivos que se plantearon, las ilustraciones que sirven para la consecución de un relato, son aquellas que tienen un nexo estrecho con la narrativa y cargados con aspectos estilísticos llamativos que son generadores de interés, de creatividad, que fueron mediados a través de actividades planificadas. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, de corte no experimental y descriptiva, sobre una población total de veinticuatro estudiantes, de la cual no se tomó ningún tipo de muestra. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta y una rúbrica de evaluación; a partir de los resultados obtenidos se concluyó que las ilustraciones literarias permitieron obtener un cuento corto de aceptables características creativas y de estructura; por eso se recomienda que se escojan actividades e ilustraciones que puedan ayudar a desarrollar la escritura creativa para corregir errores de ortografía y coherencia en los estudiantes