Métodos didácticos para el desarrollo de la compresión lectora en el Quinto año de Educación General Básica Paralelo “A” en la Unidad Educativa Fe Y Alegría en el Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, Periodo Académico 2017-2018”.

Abstract

El propósito fundamental de la presente investigación fue determinar los Métodos Didácticos adecuados para el desarrollo de la Compresión Lectora en el Quinto Año de Educación General Básica paralelo “A” en la Unidad Educativa “Fe y Alegría” en el Cantón Riobamba, con la aplicación de los métodos estudiados se establecieron pilares fundamentales para alcanzar aprendizajes significativos y funcionales, constituyéndose como una herramienta pedagógica indispensable para mejorar el proceso educativo de los niños. Seguidamente se planteó el marco referencial con un análisis sobre el tema para lo cual se plantea el problema y se formuló el objetivos general y los específicos que son los que constituyen la intención de la investigación, luego se hace constar el marco teórico en el que se hace referencia a los trabajos de tesis de investigaciones anteriores que se involucran a las variables de esta investigación como son los métodos didácticos y la comprensión lectora revisados en los archivos de la biblioteca de la UNACH, se describe la fundamentación científica y teórica de estas dos variables tomando en cuenta criterios de diversos autores, para el marco metodológico estipulamos un diseño no experimental y documental, la investigación fué de tipo descriptivo, de campo y bibliográfico con una población de 34 niños y niñas, la técnica de recolección de datos fue la Observación y se plasmaron los resultados en una ficha de observación como instrumento, se procedió a la tabulación ítem por ítem determinando sus porcentajes, en este caso se utilizó la hoja de cálculo para ubicarlos en cuadros estadísticos en pasteles con sus respectivos análisis e interpretaciones, luego se procede establecer las conclusiones y recomendaciones que arrojaron los resultados de la investigación.