Consumo de alcohol y rendimiento Académico en estudiantes de la Carrera de Psicología Clínica de la Universidad Nacional de Chimborazo.

Abstract

Se maneja una muestra de 39 estudiantes de primer semestre, de manera no probabilística, a criterio del investigador. El diseño empleado es de corte trasversal, de tipo descriptivo, de campo, bibliográfico. Se utilizó el Cuestionario de Identificación de los Trastornos debidos al Consumo de Alcohol (AUDIT), y el reporte académico semestral establecido por el Reglamento de régimen académico (SICOA). El análisis estadístico utilizado para estas variables cuantitativas fue una descripción de frecuencias y porcentajes para determinar los niveles de consumo y su afectación en el rendimiento. Se aplicó el test de AUDIT que mide el consumo de alcohol; en donde existen 28 personas en el indicador no problemas relacionados con el alcohol, interpretándose como el 72% de los estudiados, en consumo de riesgo se encuentran 9 personas que corresponden al 22%, con el indicador de consumo perjudicial constan 2 personas interpretándose como el 6%, finalmente en dependencia no se encuentra hallazgo alguno. Dentro del esquema de calificaciones constan 10 individuos que están próximos a alcanzar los aprendizajes requeridos que corresponde al 26%, 12 personas que alcanzan los aprendizajes requeridos que evidencia al 31%, 13 que dominan los aprendizajes requeridos interpretándose como el 33%, así como, 4 sujetos que superan los aprendizajes requeridos correspondiente al 10%. En conclusión, se pudo determinar que el alcohol influye de una manera poco significativa en el rendimiento académico de los estudiantes, no obstante, es un factor común en la vida estudiantil y promotor de inconvenientes en la vida universitaria, sin embargo, existen diferentes factores que afectan directamente al quehacer del estudiante universitario y necesitan ser analizados.