La motivación en el desarrollo del aprendizaje de la expresión oral y escrita, con los niñas y niñas de primero de educación básica de la unidad educativa “nación puruha”, de la parroquia Palmira Cantón Guamote provincia de Chimborazo, periodo lectivo 2014-2015.

Abstract

El objeto de estudio del presente trabajo investigativo se circunscribe en el poco interés y pasividad que niñas y niños demuestran en los procesos de desarrollo del aprendizaje por lo que se plantea como objetivo del estudio: determinar la motivación en el desarrollo del aprendizaje de la expresión oral y escrita, en la Unidad Educativa “NACIÓN PURUHA”, de la parroquia Palmira, cantón Guamote Provincia de Chimborazo, durante el periodo Lectivo 2014-2015, en donde la pasividad y desinterés de los y las niños se identifica a través de tres factores que están presente permanentemente en el aula: sueño, hambre y aburrimiento, ante lo cual, el proceso educativo es indiferente puesto que sobredimensiona la importancia del Coeficiente Intelectual y los temas programáticos descuidando por completo el estado motivacional y emocional de los niños, principio fundamental para llamar y concentrar la atención de los estudiantes. A través de un análisis específico de las variables del objeto de estudio: se pudo inferir que la motivación es parte esencial antes, durante y después del proceso de aprendizaje porque se convierte en una actividad que impulsa al ser humano a relacionarse con el mundo dirigiendo su conducta y convirtiéndole en un ser suficientemente competente para enfrentarse a desafíos, no obstante, con el afán de cumplir programas preestablecidos se la posterga creyéndola intranscendente y una pérdida de tiempo, vacío pedagógico que convierte a las aulas escolares. El estudio, bibliográfico y de campo, permitió llegar a la conclusión de que la motivación incide favorablemente en el logro de aprendizajes significativos.