Autoestima en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Unidad Educativa “Combatientes de Tapi” en la ciudad de Riobamba 2016-2017

Abstract

La presente investigación tiene el objetivo de determinar la relación entre la autoestima y el Rendimiento Académico en los estudiantes de Tercero de Bachillerato paralelo “D” de la Unidad Educativa “COMBATIENTES DE TAPI”; la misma que se realizó en base a los problemas en la autoestima de los estudiantes ya que se manifestaron dificultades que han venido afectando a su rendimiento académico, después de analizar el entorno de la problemática que los afecta; Teóricamente el trabajo se fundamentó en la variable independiente autoestima y la dependiente rendimiento académico. Metodológicamente el diseño es de tipo no experimental, de campo, por el nivel es diagnóstica–exploratoria, se aplicó el método científico a través del proceso Deductivo- Inductivo, la población con la que se trabajo fue de 33 estudiantes de tercero de bachillerato paralelo “D”, la muestra fue no probabilística pues su muestreo fue aleatorio e intensional, el cual está conformado por 6 mujeres y 27 hombres, la técnica utilizada para la variable independiente es el Inventario , IAME ADAPTADO POR GARCIA 1995, que identifica el nivel de autoestima total; para la variable dependiente se utilizó el Test de autoestima que a mayor puntuación global, el sujeto expresa un mejor rendimiento en su estudio, como conclusión se determinó que el autoestima tiene relación directa con el rendimiento académico. Se recomienda vigorizar la autoestima con actividades en conjunto con la familia, y los docentes para mejorar el rendimiento académico.