La Sobreprotección en el Proceso de Aprendizaje Lingüístico en los Niños de Primer Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Yaruquies Parroquia Yaruquies Cantón Riobamba Provincia de Chimborazo, periodo 2015-2016.

Abstract

La presente investigación hace referencia a la “LA SOBREPROTECCIÓN EN EL PROCESO LINGÜÍSTICO EN LOS NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “YARUQUIES” PARROQUIA YARUQUIES, CANTÓN RIOBAMBA, PROVINCIA DE CHIMBORAZO PERIODO 2015-2016.”, establece un aporte al conocimiento de la problemática socio formativa por la que atraviesa la educación, en nuestros días, los elementos básicos que permitieron desarrollar el marco teórico, se basaron en fundamentaciones científicas que tienen relación con los capítulos referentes a la sobreprotección y el proceso lingüístico, para realizar se plantearon objetivos relacionados a este tema para ello se utilizó los siguientes métodos: inductivo porque partimos del problema para llegar a una conclusión, analítico el problema fue descompuesto para llegar a una conclusión general, descriptiva consiste en describir como la sobreprotección incide el proceso lingüístico, el objetivo de esta investigación es determinar como la sobreprotección incide en el proceso de aprendizaje lingüístico,. El tipo de investigación fue; documental porque sutilizo una serie de documentos bibliográficos físicos y virtuales, de campo porque se realizó en el lugar de los hechos, descriptiva porque través de la investigación documental y de campo se pudo llegar a que la sobreprotección incide en el proceso de aprendizaje lingüístico. Se realizó un enfoque general de lo investigado, y allí a llegar a las conclusiones, de igual manera se tomó el método descriptivo porque una vez examinado las causas y consecuencias que se presentó esta problemática con un tipo de estudio transversal donde la investigación duro un tiempo limitado, el diseño de la investigación fue no experimental porque no existió manipulación a las variables. Para realizar a efecto la investigación se contó con la colaboración de autoridades, docentes de la Unidad Educativa los mismos que permitieron realizar la ficha de observación a los estudiantes.