“Estimulación Temprana en el Desarrollo de la Inteligencia Kinestésica de los niños de tres a cuatro años de la Escuela Particular Nuestro Mundo “Ecorio” de la Ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, año lectivo 2015-2016”

Abstract

La estimulación temprana como estrategia para el desarrollo integral surge como un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños en la primera infancia, ante este antecedente se planteó como objetivo general, determinar cómo la estimulación temprana influye en el desarrollo de la inteligencia kinestésica en los niños y de manera específica las técnicas para observar el nivel de desarrollo adquirida por los niños, el marco teórico se investigó sobre las dos variables dependiente e independiente; la metodología utilizada para la realización del presente trabajo fue diseño de la investigación no experimental la cual se realizó sin manipular deliberadamente las variables, tipos de investigación, descriptiva y explicativa la misma que se utilizó para describir aspectos fundamentales, correlacional en la ejecución de las variables, nivel; descriptivo: se refirió a fenómenos sociales en una circunstancia temporal y geográfica determinada. La población de estudio fue los 70 niños/as de 3 a 4 años, de Inicial 2 donde se aplicó la técnica de observación mediante el instrumento que fue la ficha de observación, base sobre la cual fue posible concluir que la infancia significativa ayuda en el desarrollo de la Inteligencia kinestésica dejando abierta la posibilidad de abrir el gran abanico de la estimulación para la posterior aplicación de técnicas innovadoras que contribuyan a fortalecer los procesos iniciales de formación.