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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3585| Título : | La bailo terapia infantil en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de segundo año de educación básica de la unidad Educativa Fiscomisional “San Vicente de Paúl”, cantón riobamba, provincia de Chimborazo. período 2016. |
| Autor : | Urquizo, Angélica Solís Galarza, Myriam Mercedes |
| Palabras clave : | Desarrollo Musculos |
| Fecha de publicación : | 2017 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Chimborazo,2017 |
| Citación : | Instituto de Posgrado |
| Resumen : | La investigación titulada “La bailo terapia infantil en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas”, surge a fin de estimular la memoria, el acoplamiento, el sentido del oído, fomentando el desarrollo del ritmo, tonificando los músculos, disminuyendo el sobrepeso, desarrollando su inteligencia emocional; permitiendo al cuerpo liberar toxinas y mejorar la calidad de vida, promoviendo el desarrollo cognitivo en los niños de segundo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Fisco-misional “San Vicente de Paúl” cantón Riobamba, provincia de Chimborazo. Período 2016. Siendo su objetivo principal “Demostrar de qué manera la bailo terapia infantil facilita el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de segundo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Fisco-misional “San Vicente de Paúl”, Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, período 2016”. El marco téorico contempla lo más relevante de la importancia de la bailo terapia, así como la inteligencia emocional de los niños y niñas, Metodológicamente se trató de una investigación cuasi-experimental, de tipo bibliográfica y de laboratorio. La población participante estuvo constituida por 124 estudiantes del segundo año de Educación Básica. Se emplearon métodos generales como, el hipotético-deductivo, el inductivo - deductivo, y el analítico-sintético; los mismos que partieron de la observación, un sustento teórico, el establecimiento y comprobación de la hipótesis, estableciendo las respectivas conclusiones y recomendaciones. Se utilizó la técnica de la observación y el instrumento fue la ficha de observación conformada por parámetros de medición que permitirán estudiar y encontrar la relación entre ambas variables de estudio. Además, al implementar la Guía de Bailo-terapia para desarrollar la inteligencia emocional, se concluye que tanto docentes como padres de familia desconocían la manera más apropiada para desarrollar la inteligencia emocional en los niños y niñas, por lo que estos no podían adaptarse al entorno educativo surgiendo diferentes problemáticas en su aprendizaje y convivencia diaria con sus compañeros al no poder expresarse cómodamente. Es así que al aplicar la Guía de Bailo-terapia, la mayoría de los niños pudieron adaptarse de mejor manera a su entorno, lo que les permitió expresarse más fácilmente y socializar con sus compañeros de clase; por lo que se recomienda su utilización como un excelente medio para motivar al niño en el desarrollo de sus diferentes capacidades ya sean emocionales, físicas, motoras, etc. |
| Descripción : | The research entitled "The child's dance therapy in the development of emotional intelligence of children", arises in order to stimulate memory, coupling, sense of hearing, encouraging the development of rhythm, toning muscles, decreasing the Overweight, developing their emotional intelligence; Allowing the body to release toxins and improve the quality of life, promoting cognitive development in the second year of basic education of the San Vicente de Paúl "San Vicente de Paúl" educational unit in Riobamba, province of Chimborazo. Period 2016. Being its main objective "To establish to the dance children's therapy in the development of the emotional intelligence of the second year children of Basic Education of the Educative Educational Unit San Vicente de Paúl, Canton Riobamba, Province of Chimborazo, Period 2016 ". Methodologically it was a quasi-experimental investigation, of bibliographical type and of field. The participating population was constituted by 124 students of the second year of Basic Education. General methods such as the hypothetico-deductive, the inductive-deductive, and the analytic-synthetic were used; The same that started from the observation, a theoretical support, the establishment and verification of the hypothesis, establishing the respective conclusions and recommendations. We used the technique of observation and the instrument was the observation sheet made up of measurement parameters that will allow us to study and find the relationship between both study variables. In addition, when implementing the Bailo-therapy Guide to develop emotional intelligence, it is concluded that both teachers and parents were not aware of the most appropriate way to develop emotional intelligence in children, so they could not adapt to the environment Educational emergence different problems in their learning and daily coexistence with their peers unable to express themselves comfortably. Thus, in applying the Dance-Therapy Guide, most of the children were able to adapt better to their environment, which allowed them to express themselves more easily and socialize with their classmates; So its use is recommended as an excellent means to motivate the child in the development of their different capacities whether emotional, physical, motor, etc. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3585 |
| ISSN : | IPG-CEP |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje |
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