“estrategias de intervención psicopedagógicas, en la disciplina, de los niños de tercer año de educación general básica de la escuela “Presidente Jaime Roldos” del cantón la troncal, provincia del cañar, durante el período académico, enero - septiembre del 2015”.

Abstract

El objetivo general de este trabajo fue determinar cómo las estrategias de intervención Psicopedagógica mejora la disciplina de los estudiantes a través de una Guía titulada “Mi Buen Comportamiento” que contiene estrategias de Intervención Psicopedagógicas, y será aplicada en los niños de Tercer Año de Educación General Básica de la Escuela “Presidente Jaime Roldos” del cantón la Troncal, provincia del Cañar, durante el Período académico, Enero - Septiembre del 2015”, fue elaborada a través de juegos didácticos, ejercicios de atención-concentración y ejercicios de motivación los cuales mejoraron la disciplina de los estudiantes, la investigación se justifica por la importancia de conseguir la formación integral de los niños por lo tanto se tomó en cuenta todos los aspectos de la personalidad de los estudiantes y no se limitó a proporcionarle solamente una educación intelectual sino se fundamentó teóricamente, fue elaborada consultando varios autores basadas en las dos variables de estudio es decir de las estrategias psicopedagógicas y de la disciplina de los niños de manera clara y adecuada, la población objeto de estudio fueron los estudiantes de la Escuela y como muestra se consideró a 37 niños de Educación Básica, la técnica que se utilizó fue la observación a través de una ficha en dos momentos un antes y después de la guía de estrategias psicopedagógicas, la misma permitió recoger los datos para luego ser tabulados y representados gráficamente en barras con sus respectivos análisis e interpretaciones. La investigación fue diseñada como descriptiva, explicativa y no experimental, su tipo fue correlacional y de campo y los métodos utilizados fueron el inductivo, deductivo y descriptivo, Para la comprobación de las hipótesis tanto general como específicas se utilizó el estadístico CHI cuadrado, de igual manera se establecieron las respectivas conclusiones con las que se determinó que las estrategias de intervención psicopedagógicas mejoraron la disciplina de los estudiantes. Por último se presentan los anexos necesarios.