Diseño aplicado para el fortalecimiento en la lectoescritura en el área de lengua y literatura en infantes del tercer año de básica de la Unidad Educativa Especializada Sordos de Chimborazo en el año 2016.

Abstract

La realidad de la Unidad Educativa Especializada Sordos de Chimborazo de la ciudad de Riobamba es diferente a las demás instituciones, esta trabaja con niños con discapacidad auditiva, como problema fundamental tenemos que en el aula del tercer año de educación básica de dicha institución presentan problemas en el área de lengua y literatura, ya que no cuentan con material idóneo para su correcto aprendizaje. Para este proyecto se usó una metodología de investigación de campo, ya que los datos informativos que permitieron el desarrollo de la presente investigación se realizó dentro de la unidad donde se presenta el problema. En esta investigación se ha logrado implementar en las propuestas el lenguaje de señas con el fin de que estos niños puedan facilitar su entendimiento en el área de lectoescritura. Por otra parte, la información investigada puede evidenciarse en el desarrollo de cada propuesta los mismos que se pondrán a total disposición de la Unidad Educativa para que docentes y estudiantes hagan de ellos la mejor utilidad posible de este material didáctico. Palabras claves: discapacidad auditiva, lenguaje de señas, lectoescritura.