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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3417| Título : | Análisis de la metodología de casos para la enseñanza-aprendizaje de la Fisiología Humana y Comparada, en los estudiantes del octavo semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio de la Universidad Nacional de Chimborazo, periodo 2015-2016. |
| Autor : | Urquizo Cruz, Elena Patricia Mishqui Guambo, Lilia Jacqueline |
| Palabras clave : | Enseñanza Educación |
| Fecha de publicación : | 1-feb-2017 |
| Editorial : | Rbba, Unach 2017 |
| Resumen : | La implementación de nuevas metodologías de enseñanza en el ámbito educativo abre un horizonte de posibilidades que pueden enriquecer los procesos de aprendizaje y la transformación de conocimientos. En este nuevo siglo la mayoría de los docentes no utilizan métodos adecuados en el desarrollo de sus clases para llegar al estudiante ya que desconocen o no están capacitados con estos nuevos recursos disponibles creando así desinterés de los dicentes, ante estos problemas el objetivo de la investigación fue: Analizar la utilización de la metodología de casos en la enseñanza-aprendizaje de la Fisiología Humana y Comparada, en los estudiantes del octavo semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio de la Universidad Nacional de Chimborazo, periodo 2015-2016”. Por ello es importante emplear la metodología de casos ya que fortalece la relación docente-aprendizaje-estudiante es una nueva forma de enseñar y motivar al educando, facilitando el aprendizaje y permitiendo desarrollar habilidades, destrezas dentro del proceso educativo, hoy en día la formación profesional no solo sea en conocimientos al contrario que estén siempre actualizados en las TIC aportando a la sociedad nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje, y de esta manera mejorar la calidad educativa. El diseño de la investigación fue no experimental. El tipo de investigación fue documental, descriptiva y explicativa y el nivel de la investigación diagnostica y exploratoria. La población era de 11 estudiantes y un docente. Para el diagnóstico se utilizó como técnica la encuesta y su instrumento el cuestionario obteniendo la información necesaria sobre el problema de investigación. Se concluyó que los estudiantes y docentes tienen dificultad para la utilización de la metodología de casos ya que no están capacitados y familiarizados con estas herramientas que dinamizan el proceso educativo. |
| Descripción : | This research was conducted at the National University of Chimborazo in the city of Riobamba, aimed at students of 8 th semester of chemical biology and laboratory school, because facilitates teaching – learning process in the subject of human physiology and comparative in the period 2015-2016. The aim of the research was to analyze the case methodology with a group of 11 students from the 8 th semester who did questionnaires with closed questionss. To develop abilities, skills and knowledge, a complete study was conducted of the case methodology to facilitate, implement and use new froms of teaching – learnig both teacher and learner becasuse today is very important to be umdated. As a conclusión it is important to note that the case methodology as a teaching strategy help for learning physiology, human and comparative since it sill créate, classify and publich the iformation necessary to contribute and improve the learning process of both teachers and estudents. So teacher as career and chemical biology laboratory is also recommended to use the information available and be familiary with new types of strategies. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3417 |
| ISSN : | FCEHT-E.BQYLAB |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Ciencias Biología, Química y Laboratorio |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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