Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3416| Título : | Análisis de la metodología experiencial en el proceso de enseñanza - aprendizaje de biología con los estudiantes de segundo año B.G.U paralelo “A” de la Unidad Educativa Tomás Oleas de Cajabamba, periodo 2015-2016 |
| Autor : | Urquizo Cruz, Elena Patricia Villalobos Atupaña, Nancy Carmen |
| Palabras clave : | Análisis Metodología |
| Fecha de publicación : | 1-feb-2017 |
| Editorial : | Rbba, Unach 2017 |
| Resumen : | El trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa Tomás Oleas del Cantón Colta cuyo título fue “Análisis de la Metodología Experiencial en el proceso de enseñanza - aprendizaje de Biología con los estudiantes de Segundo año B.G.U paralelo “A” de la Unidad Educativa Tomás Oleas de Cajabamba, periodo 2015-2016.” Lo cual se realizaron búsquedas en diferentes fuentes bibliográficas que implementaron las bases de la utilización de la metodología experiencial ya que fortalece la relación entre el docente, estudiante dentro del proceso educativo para general aprendizajes significativos el objetivo general fue Analizar la Metodología Experiencial para facilitar el proceso enseñanza aprendizaje de Biología mediante el análisis, de la observación y de la experiencia. En el diagnóstico de la investigación se utilizó como técnica la encuesta y su instrumento el cuestionario, a fin de obtener información necesaria sobre el problema investigado. El tipo de investigación descriptiva, documental, explicativa, de campo el diseño de investigación no experimental, nivel de investigación diagnóstica, exploratoria. Se concluyó que el 60 % de los docentes indicaron que la metodología experiencial contribuyo de manera positiva al proceso de enseñanza aprendizaje de Biología ya que permitió mejorar el proceso educativo tanto de docentes como estudiantes. Así también se recomienda a los docentes de la Unidad educativa Tomás Oleas utilizar la información disponible y estar familiarizados con nuevos tipos de metodologías |
| Descripción : | This research work was carried out in the Tomàs Oleas Educational Unit of the ColtaThe research aimed to analyze the Experiential Methodology the teaching-learning process Biology with students of second year of B.G.U class A of Tomas Ollas, education unit in the canton of Cajabamba on the period 2015-2016. This work was theoretically grounded, served as a basis for research. Therefore began with the observation was developed the theoretical supports, the general objective was to Analyze the Experiential Methodology to facilitate the teaching learning process of Biology. The techniques and instruments used in the diagnosis of the research were the surveys and questionnaires, which were applied to the second year BGU students, which allowed that the teachers still continue with the use of traditional methodologies in the teaching process of the Biology. The research design is non-experimental; Level of diagnostic and exploratory research. As a conclusion the 60 % of teachers indicate that the experiential methodology contributes positively in the process of teaching –learning of Biology and the teachers must be updated |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3416 |
| ISSN : | FCEHT-E.BQYLAB |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Ciencias Biología, Química y Laboratorio |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-FCEHT-TG-E.BQYLAB-2017-000003.pdf | 2,1 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.