Análisis de la metodología experiencial en el proceso de enseñanza - aprendizaje de biología con los estudiantes de segundo año B.G.U paralelo “A” de la Unidad Educativa Tomás Oleas de Cajabamba, periodo 2015-2016

Abstract

El trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa Tomás Oleas del Cantón Colta cuyo título fue “Análisis de la Metodología Experiencial en el proceso de enseñanza - aprendizaje de Biología con los estudiantes de Segundo año B.G.U paralelo “A” de la Unidad Educativa Tomás Oleas de Cajabamba, periodo 2015-2016.” Lo cual se realizaron búsquedas en diferentes fuentes bibliográficas que implementaron las bases de la utilización de la metodología experiencial ya que fortalece la relación entre el docente, estudiante dentro del proceso educativo para general aprendizajes significativos el objetivo general fue Analizar la Metodología Experiencial para facilitar el proceso enseñanza aprendizaje de Biología mediante el análisis, de la observación y de la experiencia. En el diagnóstico de la investigación se utilizó como técnica la encuesta y su instrumento el cuestionario, a fin de obtener información necesaria sobre el problema investigado. El tipo de investigación descriptiva, documental, explicativa, de campo el diseño de investigación no experimental, nivel de investigación diagnóstica, exploratoria. Se concluyó que el 60 % de los docentes indicaron que la metodología experiencial contribuyo de manera positiva al proceso de enseñanza aprendizaje de Biología ya que permitió mejorar el proceso educativo tanto de docentes como estudiantes. Así también se recomienda a los docentes de la Unidad educativa Tomás Oleas utilizar la información disponible y estar familiarizados con nuevos tipos de metodologías