¨ Técnicas motivacionales para el buen comportamiento de los niños y niñas de primero de educación básica de la unidad educativa ¨Fernando Daquilema¨ cantón Riobamba, parroquia Maldonado, provincia de Chimborazo, durante el año lectivo 2015-2016¨

Abstract

La investigación sobre ¨ TÉCNICAS MOTIVACIONALES PARA EL BUEN COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA ¨FERNANDO DAQUILEMA¨ CANTÓN RIOBAMBA, PARROQUIA MALDONADO, PROVINCIA DE CHIMBORAZO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2015-2016¨ , es un escrito que presenta la problemática en el buen comportamiento de los niños y niñas, con el objetivo de mejorar mediante las técnicas motivacionales. La población de estudio está centrada en los niños/as (entre 5 y 6 años), del primer año de Educación Básica paralelo “C” de la Unidad Educativa “Fernando Daquilema”, de la ciudad de Riobamba, con una muestra de 31 niños y una docente. En el marco teórico se detallan temas afines a las técnicas motivacionales siendo importante para la mejora del comportamiento de los pequeños. La metodología utilizada dentro de proceso investigativo se consideró el Método Deductivo, Inductivo, incluye también las variables independiente y dependiente. El tipo de investigación que se desplegó corresponde a una investigación de carácter descriptivo- explicativo, ya que se intenta describir la realidad observada de cada una de las variables, tomando en cuenta que la falta de motivación durante el desarrollo de las clases planificadas aumenta el mal comportamiento o se distraen fácilmente en otras actividades fuera del tema, e incluso existe agresión entre compañeros. El tema se abordó mediante una ficha de observación previamente diseñada, la misma que fue aplicada, procesada y analizada por el método porcentual para conocer el índice del problema, respaldada por el marco teórico y planteándose conclusiones y recomendaciones. Se llegó a un análisis general que indica que la falta de aplicación de las técnicas motivacionales conlleva a otro problema que es el comportamiento inadecuado en el aula.