Elaborar y Aplicar una Guía Didáctica de Estrategias Lúdicas “Mi Lengüita Traviesa” para el Desarrollo de la Expresión Oral de los Niños de Educación Inicial 2 de la “Unidad Educativa Riobamba” Parroquia Lizarzaburu, Cantón Riobamba, Provincia Chimborazo Período 2014-1015

Abstract

La presente investigación está enfocada a la “Elaboración y aplicación de una guía didáctica de estrategias lúdicas “Mi Lengüita Traviesa” para el desarrollo de la expresión oral de los niños de Educación Inicial 2 de la “Unidad Educativa Riobamba” Parroquia Lizarzaburu, Cantón Riobamba, Provincia Chimborazo, Período 2014-2015, trazándose como objetivo de estudio en demostrar que la Guía didáctica aplicada, contribuyó a dar solución al problema, priorizando a las estrategias lúdicas como eje generadores los cuentos infantiles, rondas infantiles y rimas para el desarrollo de la expresión oral. Los métodos utilizados para el estudio fueron el científico para ampliar conocimientos de los contenido, el inductivo en el análisis de casos específicos, el deductivo en el estudio del marco teórico, el analítico en verificar los logros y el sintético en la resolución del problema y la comprobación de la hipótesis el diseño de investigación es cuasi experimental, de tipo descriptiva, explicativa, de campo, bibliográfica documental y transversal, se trabaja con una muestra aleatoria en la exposición y discusión de resultados de la ficha de observación se trazan tablas y gráficos claros pertinentes al antes y al después de la aplicación de la guía, en la comprobación de las hipótesis planteadas se utilizó la prueba estadística diferencia de proporciones Z critico permitiendo verificar los resultados positivos que proporcionó la investigación, evacuando que la aplicación de las estrategias lúdicas han sido productivas porque han contribuido a potenciar, desarrollo positivos en la expresión oral, consiguiendo que el niño adquiera aprendizaje significativos, dentro de su experiencia de aprendizaje participando activamente en cada una de las actividades basadas en el currículo de educación inicial que constituye la base para el aprendizaje de los niños de inicial 2 y así solucionar el problema preparando al estudiante para que se relacione efectivamente con su entorno familiar, escolar y social.