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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2983| Título : | Estrategias lectoras para fortalecer la lecto-escritura aplicando entornos virtuales de aprendizaje en los niños del segundo año de educación básica del instituto particular “Vigotsky” de la ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo. Año lectivo 2014-2015 |
| Autor : | Tobar Esparza, Patricio Veloz Flores, Iralda Magaly |
| Palabras clave : | Estratégias lectoras Lecto-escritura Entornos virtuales Aprendizaje |
| Fecha de publicación : | 17-ago-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | El tema denominado Estrategias lectoras para fortalecer la lecto-escritura aplicando entornos virtuales de aprendizaje en los niños del segundo año de Educación Básica del Instituto Particular “VIGOTSKY” de la Ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, año lectivo 2014-2015, se elaboró con el objetivo de fortalecer la lecto-escritura mediante estrategias lectoras tal como la aplicación de entornos virtuales. El tipo de investigación fue la aplicativa y descriptiva, porque permite describir situaciones, eventos y se encuentra dirigido al desarrollo tecnológico; el método a utilizar es el inductivo deductivo, puesto que es un proceso racional, sistemático y lógico, por medio del cual; partiendo de la definición y limitación del problema, precisando objetivos claros y concretos, recolecta información confiable y pertinente. Los métodos generales utilizados fueron: El analítico y sintético que se demuestra en los capítulos posteriores. La técnica que se puso en actividad fue la de observación misma que facilitó la información solicitada para encontrar temas relevantes, para finalmente llegar a concluir que el uso de las aulas virtuales es de gran ayuda para fortalecer la lecto-escritura en los niños, mostrando interés por trabajar utilizando entornos virtuales, desarrollando con facilidad, escuchan las instrucciones del maestro, por lo tanto su uso es adecuado. Por ello se recomienda trabajar con aulas virtuales y enseñar a los estudiantes de manera divertida. |
| Descripción : | This research arises with the need to implement strategies themselves that were facilitating the reading-writing in children of the second year of basic education at "VIGOTSKY" particular institute of Riobamba city. Since to this age, one knows about the existence of difficulties in reading and writing in the students. To come to the conclusion it split of the analysis of a theoretical frame with topics on the reading-writing, its importance and the utilization of a virtual classroom to strengthen it, offered interest to both variables with its respective topics and subtopics of study. The type of research was applicative and descriptive, because it allows to describe situations, events and is directed the technological development; the method to using is the inductive deductive Method, since it is a rational, systematic and logical process, by means of which; departing from the definition and limitation of the problem, needing clear and concrete aims, it gathers reliable and pertinent information needing specifying clear and concrete aims, it gathers reliable and pertinent information. The general used methods were: The inductive, deductive, analytical and synthetic method that is demonstrated in the posterior chapters. The technology on that it put in activity was that of observation itself that facilitated the information requested to find relevant topics, the used instrument was the card of observation finally to manage to conclude that the use of the virtual classrooms is of great help to develop the thought and the creativity in the children, showing interest to work using virtual environments, developing with facility, they listen to the instructions of the teacher, therefore its use is suitable. For it one recommends to work with virtual classrooms and to teach the reading-writing to the students of an entertaining way, allowing them to be autonomous in their learning. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2983 |
| ISSN : | FCEHT-E.BASICA |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UNACH-FCEHT-TG-E.BASICA-2016-000082.pdf | 1,99 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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