Los títeres para el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de inicial 2 del CDI. “Lcdo Alfonso Chávez”, del cantón Riobamba, Parroquia Lizarzaburu de la Provincia de Chimborazo en el período Lectivo 2014 – 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación contiene cinco capítulos: marco referencial, marco teórico, marco metodológico, análisis e interpretación de resultados conclusiones y recomendaciones; el objetivo general es determinar la importancia de los títeres en el desarrollo de la Inteligencia Emocional de los niños del mencionado establecimiento educativo. Para conseguir los objetivos tanto general como específicos, se ha realizado una investigación de tipo cualitativa, cuantitativa exploratorio y descriptivo, utilizando técnicas de encuesta, entrevista y observación directa, dirigida a profesores y estudiantes de la institución educativa investigada; el marco teórico como su nombre lo indica, establece los conocimientos científicos, teorías y temas directamente relacionados con el problema de investigación, quienes de una u otra manera direccionan la realización del mismo; la población objeto de estudio está conformada por 3 docentes y 23 estudiantes a quienes se entrevistó y suministró una encuesta con preguntas relacionadas al tema de investigación, que luego de ordenar, representar, graficar y analizar estos datos, se puedan comprender de la mejor manera; también se seleccionaron los mejores métodos, técnicas y procedimientos a ser utilizados, con la finalidad de poder comprobar la hipótesis planteada; es decir, en qué medida los títeres ayudan en el desarrollo de la inteligencia emocional como también en la adquisición de habilidades y destrezas en los niños de esta edad escolar; finalmente se realiza las conclusiones y recomendaciones pertinentes sobre el tema, donde se explica brevemente las experiencias vividas y también se recomienda al colectivo a leer el trabajo y sacar las mejores conclusiones por el bien y progreso de la educación