Los cuentos en el desarrollo del pensamiento creativo de los niños/as del centro de educación inicial san Rafael en inicial 2 paralelo “a” en la provincia de Chimborazo 2015- 2016

Abstract

Este trabajo, da a conocer los resultados que se obtuvieron en la investigación sobre el cuento infantil como estrategia metodológica para favorecer el desarrollo del pensamiento creativo en los niños de 3 a 4 años del Centro de Educación Inicial San Rafael ubicado en el cantón Riobamba en el periodo 2015-2016. El método de investigación que se utilizado es el científico a través de los métodos inductivo y deductivo, el tipo de investigación es descriptiva, el diseño de la investigación, bibliográfica documental y de campo ya que se aspira a dar solución al problema que existe. Se trabajó con 34 niños y niñas, la técnica empleada es la observación con su instrumento, la ficha de observación. La tabulación muestra logros significativos dentro del proceso. Asimismo, el cuento como estrategia metodológica, permitió que los niños, en el proceso, desarrollen el pensamiento creativo. En el informe se encuentran las conclusiones que se obtuvieron con este trabajo investigativo y las respectivas sugerencias con el ánimo de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, determinando la aplicación de los proyectos de aula que se convierten en una de las mejores estrategias para superar las dificultades en cuanto a competencia creativas. En fin, el cuento como estrategia metodológica tiene como finalidad el progreso pedagógico para conseguir el desarrollo integral del niño.