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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2567| Título : | La práctica de valores y el proceso deficiente de socialización, en los niños de primer año, paralelo “A”, del Centro de Educación Básica “11 de Noviembre” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo año lectivo 2014-2015 |
| Autor : | Rosero López, José Félix Robalino Álvarez, Mariela Alexandra Cuvi Tenenuela, Mayra Rocío |
| Palabras clave : | Valores Proceso deficiente Socialización |
| Fecha de publicación : | 14-jul-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | La presente investigación se realizó en el primer año paralelo “A” del centro de Educación Básica “11 de Noviembre” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, con el fin de inculcar valores tales como el respeto, la honestidad, puntualidad, tolerancia, paciencia, amor, generosidad, entre otros para los niños que se encuentran con deficiencia de socialización, por lo que este trabajo investigativo encontró algunos inconvenientes de aislamiento entre los compañeros de clase. Como base fundamental de este trabajo se determinó el marco referencial en donde se estableció la problemática, la formulación del problema, los objetivos, y la justificación, para identificar las fundamentaciones científicas, teórica del tema, y la operacionalización de variables, se desarrolló el marco metodológico en la que se aplicaron los métodos científicos inductivo y deductivo, el tipo investigativo descriptiva-explicativa, el diseño de la investigación fue el de campo y no experimental, y el tipo de estudio fue transversal, en consecuencia se determinó la población de 33 niños y 1 docente, haciendo énfasis en la técnica encuesta y observación y en los instrumentos se aplicó el cuestionario y la guía de observación, para luego hacer un análisis estadístico de los resultados arrojados que se obtuvieron desde el lugar de los hechos, se mostraron las conclusiones y recomendaciones basadas principalmente en la problemática, para finalmente realizar una propuesta alternativa mediante una guía de actividades que contribuyó para fortalecer la práctica de valores y la socialización con los niños de esta institución educativa, posterior a haber aplicado nuestra propuesta en el grupo de estudiantes, se observó que favorablemente los niños iniciaron una socialización estrecha entre sí, vale recalcar que el 5% de la población tiene dificultad para interrelacionarse con sus compañeros, siendo este un valor que no afecta a la mayoría de infantes. |
| Descripción : | This research was conducted in the first year class "A" from the center of Basic Education "11 de Noviembre" of the city of Riobamba, province of Chimborazo, in order to instill values such as respect, honesty, punctuality, tolerance, patience, love, generosity, including for children who are deficient socialization, so this research paper found some drawbacks of isolation among classmates. As the fundamental basis of this work the reference framework where the problem was established was determined, the formulation of the problem, objectives, and justification, to identify scientific foundations, theoretical theme, and operationalization of variables, developed the framework methodological in which inductive and deductive scientific methods, the descriptive-explanatory research type, research design was the field and not experimental were applied, and the type of study was cross-sectional, consequently the population of 34 children was determined and 1 professor, emphasizing technique, survey and observation, the instruments the questionnaire and the observation guide was applied, and then make a statistical analysis of the results obtained that were obtained from the place of the facts, they showed the conclusions and recommendations based mainly on the problem, to finally make an alternative proposal by an activity guide that helped to strengthen the practice of values and socializing with children of this school, after having applied our proposal in the group students, found that children started favorably close socializing with each other, it emphasized that 5% of the population has difficulty to interact with peers, this being a value that does not affect most infants. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2567 |
| ISSN : | FCEHT-E.PARV |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Parvularia e Inicial |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-FCEHT-TG-E.PARV-2016-000084.pdf | 1,65 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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