Elaboración y aplicación de las Técnicas del Cómic en Embriología Humana, para desarrollar la Inteligencia emocional de los Estudiantes de Primer Año de Bachillerato, especialidad Biología y Química de la Unidad Educativa Universitaria "Miltón Reyes" Riobamba período enero-junio 2011

Abstract

Esta investigación parte desde el momento mismo en la que se determinó el poco interés que tienen los estudiantes de Primer año de Bachillerato, Especialidad Biología y Química, de la Unidad Educativa Universitaria Milton Reyes de la ciudad de Riobamba en receptar, procesar y construir el conocimiento de ésta asignatura y cómo ésta incide en el desarrollo de la inteligencia emocional. El objetivo de esta investigación es “Determinar si la aplicación de Técnicas del Cómic en Embriología Humana, desarrolla la Inteligencia Emocional”. Por sus características el diseño de la investigación fue no experimental, el tipo de investigación utilizada fue descriptiva, de campo y aplicada. La población estuvo comprendida por los 79 estudiantes del Primer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa Universitaria “Milton Reyes” de Riobamba, tomando como Muestra a los 38 estudiantes de la especialidad de Biología y Química. La técnica de investigación que se utilizó fue la encuesta dirigida a los estudiantes, con la que se pudo establecer el grado de conocimientos que poseen los mismos con la implementación de la propuesta alternativa y saber cómo ha sido afectada su Inteligencia Emocional. Los resultados se dieron a conocer a través de gráficos estadísticos, los mismos que demostraron lo que se planteó en las hipótesis de investigación: Que la aplicación de las técnicas del Cómic tanto en el desarrollo de la pubertad, con células humana y con ilustraciones del desarrollo embrionario humano, desarrollan la Inteligencia Emocional, recomendándose por lo tanto la aplicación de la Técnica Cómic en la asignatura de Biología y Química.