Elaboración y aplicación de una guía pedagógica teatral me divierto aprendiendo para desarrollar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas de primer año de educación general básica de la escuela república de Venezuela, parroquia San Francisco, cantón Ambato, provincia de Tungurahua, año 2013- 2014

Abstract

El enfoque central del trabajo de tesis plantea la elaboración y aplicación de la guía Pedagógica Teatral ¨Me divierto aprendiendo¨ para desarrollar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas de primer año de educación general básica de la escuela república de Venezuela, parroquia San Francisco, cantón Ambato, provincia de Tungurahua, año 2013- 2014.

Para cumplir con el objetivo de mejorar las capacidades cognitivas mediante la Pedagogía Teatral encaminada, al desarrollo del aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas se ha planteado los siguientes métodos: método Hipotético – Deductivo y el método Descriptivo. Las técnicas empleadas fueron las encuestas y la observación directa; que fueron aplicadas al 13% de docentes y al 48 % de estudiantes