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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorDelli Valladares, Lucy María-
dc.contributor.authorBuñay Cobos, Nelly María-
dc.date.accessioned2016-07-11T19:33:07Z-
dc.date.accessioned2016-07-11T19:33:08Z-
dc.date.available2016-07-11T19:33:07Z-
dc.date.available2016-07-11T19:33:08Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationInstituto de Posgradoes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2300-
dc.descriptionUNACH, Sede Ecuador.es_ES
dc.description.abstractEl enfoque central del trabajo de tesis plantea la elaboración y aplicación de la guía Pedagógica Teatral ¨Me divierto aprendiendo¨ para desarrollar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas de primer año de educación general básica de la escuela república de Venezuela, parroquia San Francisco, cantón Ambato, provincia de Tungurahua, año 2013- 2014. Para cumplir con el objetivo de mejorar las capacidades cognitivas mediante la Pedagogía Teatral encaminada, al desarrollo del aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas se ha planteado los siguientes métodos: método Hipotético – Deductivo y el método Descriptivo. Las técnicas empleadas fueron las encuestas y la observación directa; que fueron aplicadas al 13% de docentes y al 48 % de estudianteses_ES
dc.format.extent169.pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba: Universidad Nacional de Chimborazo, 2015es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectDesarrollares_ES
dc.subjectAprendiendoes_ES
dc.titleElaboración y aplicación de una guía pedagógica teatral me divierto aprendiendo para desarrollar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas de primer año de educación general básica de la escuela república de Venezuela, parroquia San Francisco, cantón Ambato, provincia de Tungurahua, año 2013- 2014es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje
Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje

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