Influencia de la estructura familiar en el rendimiento académico de los y las estudiantes de séptimo año de educación básica, paralelos: “A y B” de la unidad educativa “Isabel de Godín”, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, durante el primer quimestre, periodo septiembre 2014-febrero 2015

Abstract

En la actualidad la familia y su composición han cambiado considerablemente en los últimos años; estudios históricos muestran que la estructura familiar ha sufrido cambios a causa de la migración a las ciudades y de la industrialización; a diario se convive entre personas que forman parte de una familia donde se va evidenciando la ausencia de valores éticos y morales, es decir el núcleo familiar ha quedado vulnerable a los defectos de la sociedad; hemos podido observar que en la Unidad Educativa “Isabel de Godín” hay diferentes tipos de estructura familiar las mismas que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes por eso el presente estudio tiene como objetivo; determinar la influencia de la estructura familiar en el rendimiento académico de los y las estudiantes de Séptimo Año de Educación Básica, paralelos: “A y B” de la Unidad Educativa “Isabel de Godín”, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, durante el primer quimestre, periodo septiembre 2014-febrero 2015; los estudiantes se beneficiaron directamente e indirectamente los padres de familia y docentes de la institución; de los resultados de la investigación y con el estudio se pudo aportar con nuevas ideas, recomendaciones mismas que podrían ser consideradas por los directivos de la institución para futuras indagaciones; para la realización del trabajo se utilizó el método Científico, Inductivo-Deductivo, Analítico- Sintético, el tipo de investigación es Descriptiva- Explicativa, el diseño de la investigación es No Experimental, de Campo, el tipo de estudio es transversal; la población fue de 78 alumnos y 78 padres de familia; para obtener las conclusiones se elaboró la guía de observación de los estudiantes mediante el boletín de calificaciones; además se aplicó como técnica la encuesta su instrumento el cuestionario aplicándose a los padres de familia de la cual se recolecto información de mucha importancia donde los resultados indican que la estructura familiar interviene en el rendimiento académico. Se planteó las recomendaciones necesarias; el rendimiento es el resultado de un conjunto de factores que se relacionan entre sí, se recomienda que las Unidades Educativas deben trabajar conjuntamente con los maestros, padres de familia e hijos realizando Escuela para Padres; de esta manera poder concienciar a los padres sobre la importancia que tiene una adecuada estructura familiar, ya que en la niñez tienden a ser vulnerables a la hora de recibir muestras de afecto y cariño