Programa de Intervención Psicopedagógica para Reducir el Nivel de Agresividad de Estudiantes de Tercer Nivel de Bachillerato de la Unidad Educativa "Duchicela Shyri XII" Colta Chimborazo, Periodo 2012-2013

Abstract

El trabajo programa de Intervención Psicopedagógica para reducir el nivel de agresividad de estudiantes de 3º Nivel Bachillerato de la Unidad Educativa “Duchicela Shyri XII” Colta Chimborazo, periodo 2012 – 2013, tiene como objetivo conocer los niveles existentes de agresividad, que conllevan a problemas físicos, psicológicos, y académicos, ya que de mantenerse estas actitudes puede desembocar en procesos más álgidos que lleven hasta niveles incontrolables muy frecuentes en comunidades educativas en la actualidad como es el conocido bullying. Mediante un estudio cuasi experimental ya que no se manipuló variables; transversal, toma la información en un momento; exploratorio; solo observa lo que pasa; descriptivo, describe la situación, parte del sustento bibliográfico referente al tema, la información se obtuvo mediante la aplicación de encuestas a estudiantes y docentes, entrevistas a padres de familia, los resultados se validaron con procesos de estadística descriptiva, tuvo como objetivo general “Comprobar como el Programa de Intervención Psicopedagógica puede reducir el nivel de agresividad de los estudiantes del tercer nivel de bachillerato de la Unidad Educativa Duchicela Shyri XII”. Concluyendo que: las relaciones afectivas de los estudiantes involucrados en este estudio determinan que la interacción entre pares, se ve afectada provocando actitudes agresivas y de maltrato el cual no está definitivo solo entre sí, sino que registra la participación de otros actores. Concretándose entre los principales logros despertar un mayor interés hacia la convivencia armónica, concienciación de las cualidades intrínsecas de cada individuo y la empatía entre pares y congéneres, a través de la realización de talleres. La aplicación de contenidos de la guía psicopedagógica permitió un acercamiento afectivo entre padres de familia y estudiantes, entre docentes y estudiantes y entre docentes y padres de familia concertándose finalmente compromisos en que los involucrados brindarán su mayor esfuerzo para sustentar y solventar estos requerimientos para una mejor convivencia y desempeño.