La Dramatización como Proceso Pedagógico en el Área de Estudios Sociales del Quinto Año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa José María Román, ubicado en la Parroquia Juan de Velasco, Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, Período 2015 – 2016

Abstract

La presente investigación se inició con el planteamiento del problema, para así trazar los objetivos de forma general, y específicos, con el fin de determinar la influencia que tiene la dramatización como proceso pedagógico en el área de Estudios Sociales, considerando la importancia, pertinencia, factibilidad, y beneficiarios. Para el desarrollo del marco teórico se puntualiza los temas y subtemas de las dos variables, tanto independiente como dependiente, para luego proceder a la operacionalización de las mismas. La metodología de la investigación fue realizada a través del método inductivo y deductivo con su respectivo proceso analítico y sintético, además el tipo de investigación fue descriptivo y exploratorio permitiendo indagar información acerca de las dos variables, para luego señalar que el diseño de la investigación fue bibliográfica porque se extrajo de documentos, libros, internet, etc., y de campo puesto que se ejecutó en el lugar de los hechos. Se trabajó con una población de 28 niños y 32 niñas, para ello se utilizaron las técnicas e instrumentos adecuados, y se recolectó datos a través de la ficha de observación para verificar si los niños pueden desenvolverse al trabajar grupalmente, utilizando de forma correcta el lenguaje corporal y lingüístico, posteriormente se realizó la tabulación, el análisis e interpretación de resultados. Por consiguiente se formuló las conclusiones y recomendaciones indicando que la dramatización constituye un proceso de enseñanza fundamental que desarrolla una serie de valores y destrezas en los educandos, por lo tanto genera un aprendizaje de participación activa a partir de vivencias reales, y por ende da lugar a un pensamiento crítico, innovador, imaginativo, espontáneo, y creativo, contribuyendo al progreso de sus habilidades sociales, físicas, y lingüísticas. Finalmente se anexaron las evidencias de nuestras actividades desarrolladas en la institución educativa, y el valioso apoyo bibliográfico que utilizamos durante todo el trabajo de investigación.