Uso de material concreto para el aprendizaje de la matemática en el Séptimo Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Colegio Militar “Combatientes de Tapi” durante el Primer Quimestre del año lectivo 2015-2016.

Abstract

El objetivo del docente es buscar que el alumno capte el nuevo conocimiento, el presente trabajo corresponde al uso del material concreto y el aprendizaje de la matemática en los alumnos de séptimo año, destacando la utilización, creación, manipulación del material concreto para alcanzar el aprendizaje significativo, donde el alumno es el protagonista del conocimiento. Además se da a conocer los diferentes materiales creados de acuerdo a los temas tratados durante el primer quimestre, los mismos que darán realce a esta investigación. La finalidad de la presente es que el docente pase de lo tradicional, de la resistencia, de lo pasivo, a proponer actividades en las cuales no sea él quien enseñe sino que logre que sus alumnos descubran ese contenido de aprendizaje y al hacerlo lo puedan llevar a solucionar problemas de su vida diaria. La Metodología utilizada en la investigación fue de tipo experimental, se trabajó con toda la población dividida en dos grupos: de control y de experimentación, para evitar tener un margen de error al solo utilizar una muestra, la finalidad fue observar la incidencia del uso del material concreto en el aprendizaje de la matemática, para esto se tuvo en cuenta que en el primer bloque los dos grupos tenían calificaciones adecuadas y al realizar el uso de material concreto con el grupo de experimentación el promedio sobresalió ante el grupo de control con el que se trabajó clases tradicionales.