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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1871Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | García Naranjo, Fernando Javier | - |
| dc.contributor.author | Andrade Calvopiña, Lesly Carolina | - |
| dc.contributor.author | Parra Delgado, Johanna Eufemia | - |
| dc.date.accessioned | 2016-06-13T14:19:04Z | - |
| dc.date.available | 2016-06-13T14:19:04Z | - |
| dc.date.issued | 2016-06-13 | - |
| dc.identifier.issn | FCEHT-E.PARV | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1871 | - |
| dc.description | The importance of Corporal Expression in the Development of Dynamic Balance in children aged 5 to 6 is presented, taking into account that training in these two aspects are the basis to connect children with the world that surround them, especially the influence of the child in early education classrooms, setting characteristics, elements and games are encouraged. This helps to a better understanding of space by children, taking as a starting point internalizing feelings. We sought to make proposals for action in the classroom based on corporal expression realated to the dynamic equilibrium to influence aspects of body, children in the evolutionary process are anxious to learn new ways to navigate because it is normal curiosity in them and better at these ages motivate them ti speak freely with his body; this research contains objectives,certain variables and instruments for data collection, the same as was tabulated, processed, analyzed and supported by the theoretical framework considering conclusions and recommendations. Within the methodology used to conduct this worked scientific, deductive,inductive method, research, descriptive and explanatory type, a research field level, documentary and non-experimental was used was considered, information was collected from 35children observed and applied an interview to the teacher, the determination of independent and dependent variables; where the problema is diagnosed through a situational analysis; where certain weaknesses are verified in the development activities involving corporal expression in the development of dynamic equilibrium, it has been estimated that most children performend coordinated movements, encouraging them to engage in activities that form habits of movement which will help them to their interaction in the surrounding environment. | es_ES |
| dc.description.abstract | En el presente trabajo de graduación desplegamos la importancia de la Expresión Corporal en el Desarrollo del Equilibrio Dinámico en los niños/as de 5 a 6 años, tomado en cuenta que la formación en estos dos aspectos son la base para una vinculación del infante con el mundo que le rodea, especialmente se fomenta la influencia que tiene el niño dentro de las aulas de Educación Inicial, estableciendo características, elementos y juegos. Esto ayuda a un mayor conocimiento del espacio por parte de los niños, tomando como punto de partida la interiorización de las sensaciones. Se buscó plantear propuestas de acción en el aula con base en la Expresión Corporal relacionado con el Equilibrio Dinámico para incidir en los aspectos relacionados con el cuerpo, los niños en el proceso evolutivo están inquietos por aprender nuevas formas para desplazarse porque es normal la curiosidad en ellos y que mejor en estas edades motivarlos a expresarse libremente con su cuerpo; esta investigación contiene objetivos, variables y determinados instrumentos para la recolección de la información, la misma que fue tabulada, procesada, analizada y sustentada por el marco teórico planteándose conclusiones y recomendaciones. Dentro de la metodología utilizada para la realización del presente trabajó se consideró el método científico, deductivo, inductivo, tipo investigativo, descriptivo y explicativo, se utilizó un nivel investigativo de campo, documental y no experimental, la información se recogió de 35 niños y niñas observados y una entrevista aplicada a la docente, la determinación de variables independiente y dependiente; donde se diagnosticó el problema a través de un análisis situacional; en el cual se verifica ciertas falencias en el desarrollo en las actividades que involucra la Expresión Corporal en el Desarrollo del Equilibrio Dinámico, se ha podido estimar que los niños/as en su mayoría realizan movimientos coordinados, incentivándoles a realizar actividades que formen hábitos de movimiento ,esto les servirá para su interacción en el medio que le rodea. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH, sede Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 108 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba, UNACH 2016 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Expresión corporal | es_ES |
| dc.subject | Desarrollo | es_ES |
| dc.subject | Equilibrio dinámico | es_ES |
| dc.title | La expresión corporal en el desarrollo del equilibrio dinámico en los niños de 5 a 6 años del centro Educativo Vigotsky, de la ciudad de Riobamba Provincia de Chimborazo año lectivo 2015 – 2016 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Parvularia e Inicial | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-FCEHT-TG-E.PARV-2016-000057.pdf | 3,23 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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