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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1863| Título : | Huerto hidropónico como Recurso Didáctico para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales de los Estudiantes del quinto año de Educación General Básica de la escuela fisco-misional “Fe y Alegría” en el período marzo- julio 2015 |
| Autor : | Orrego, Monserrat Andrade Miranda, Erica Gabriela Olmedo Maigualema, Olga Daniela |
| Palabras clave : | Huerto hidropónico Recurso Didáctico Enseñanza Aprendizaje |
| Fecha de publicación : | 8-jun-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | El presente trabajo busca aportar de forma significativa en el proceso educativo (enseñanza – aprendizaje) de las Ciencias Naturales, a través de la utilización de un recurso didáctico acorde al conocimiento que día a día se va innovando, por tanto el tema de investigación, Huerto hidropónico como recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales de los estudiantes del quinto año de Educación General Básica de la Escuela Fisco-Misional “Fe y Alegría” en el período Marzo- Julio 2015, tiene como finalidad determinar lo importante que es tener estudiantes que vinculen la teoría con la práctica en el proceso de la enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales. Para el desarrollo de este estudio se utilizó un diseño de investigación cuasi experimental debido a que solo se pudo manipular la variable dependiente (enseñanza- aprendizaje), además se trabajó con un grupo no aleatorio en donde se realizó una pre- prueba para recopilar información y proceder a buscar una solución con la utilización de la variable independiente. Para la recolección de los datos estadísticos se usó la técnica de la encuesta y su respectivo instrumento el cuestionario, con los resultados obtenidos se evidencio la necesidad de fortalecer el aprendizaje en la asignatura mediante la implementación de un mini huerto hidropónico ecológico como recurso didáctico; por lo que se recomendó aplicar la Guía Didáctica para la elaboración de un mini huerto hidropónico ecológico. |
| Descripción : | This research seeks to contribute significantly to the educational process ( teaching - learning) of the natural sciences, through the use of a consistent teaching resource to knowledge that every day is going to innovate, so the research topic, hydroponic gardening as a teaching resource for teaching and learning of natural Sciences of students in the fifth years of Basic general Education of the school tax- missionary “Fe y Alegría ” in the period March- July 2015, it aims to determine the important thing is to have students that link theory with practice in the process of teaching and learning of Natural Sciences. For the development of this study used a quasi- experimental research design because only could manipulate the dependent variable (teaching – learning) also we worked with a nonrandom group where it has been made a pre-test to collect information and proceed so seek a solution with the use of the independent variable. For collecting statistical data the we used survey technique and its questionnaire instrument that was used, with the results obtained it was evidence the need to strengthen learning in the subject through the implementation of a mini. Eco- hydroponics garden as s teaching resource; so it is recommended to apply the Teaching Guide for the development of a mini eco- hydroponics garden |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1863 |
| ISSN : | FCEHT-BQYLAB |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Ciencias Biología, Química y Laboratorio |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UNACH-FCEHT-TG-E.BQYLAB-2016-000009.pdf | 2,93 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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