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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1852| Título : | Análisis de los contenidos curriculares del sílabo de Química Analítica y su relación con los indicadores de evaluación en los estudiantes del sexto semestre de la Carrera de Biología, Química y Laboratorio en la Universidad Nacional de Chimborazo, período marzo-julio 2015 |
| Autor : | Estrada García, Jesús Urrutia Freire, Liliana Consuelo |
| Palabras clave : | Contenidos curriculares Indicadores Evaluación Sílabos |
| Fecha de publicación : | 6-jun-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | La presente investigación tuvo como propósito analizar los contenidos curriculares propuestos en los sílabos de Química Analítica de los docentes y su relación con los indicadores de evaluación de los estudiantes de sexto semestre, para fomentar y poner énfasis en ciertos contenidos que no están tomados en cuenta en el sílabo de la asignatura. Beneficiando la formación de los futuros docentes de la carrera con una enseñanza de calidad. La metodología que se utilizó es de tipo inductivo porque se inició la investigación a partir de datos particulares utilizando una encuesta para llegar a conclusiones generales, el tipo de investigación fue diagnóstica porque se utilizó para detectar las falencias y necesidades del campo de estudio y obtener los datos de las variables, se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario que permitieron concluir que los contenidos curriculares tienen relación directa con los indicadores de evaluación por lo que se recomienda que los docentes utilicen estrategias como las TIC’s para aplicar los contenidos de la asignatura y de esta manera fomentar una enseñanza de calidad. |
| Descripción : | This research was aimed to analyze the curricular contents proposed in the syllabus of Analytical Chemistry of the teachers and their relationship with the indicators for the assessment of the students of the sixth semester, to promote and to emphasize on certain contents that are not taken into account in the syllabus of the subject. Benefiting the training of future teachers of career with a quality education. The methodology that was used is of inductive type because the research was initiated starting from a particular data using a survey to reach general conclusions, the type of research was diagnostic because it is used to detect the shortcomings and the needs of the field of study and obtain the data of the variables, the survey technique was used and its instrument was the questionnaire which concluded that the curricular content has a direct relationship with the assessment indicators so it is recommended that teachers use strategies such as ICT to implement the contents of the subject and in this way to promote an education of quality. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1852 |
| ISSN : | FCEHT-BQYLAB |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Ciencias Biología, Química y Laboratorio |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UNACH-FCEHT-TG-E.BQYLAB-2016-000008.pdf | 1,63 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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