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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1810| Título : | Análisis y desarrollo de objetos de aprendizaje en Sloodle para la asignatura de sistemas de información de los cuartos años de la Escuela de Informática Aplicada a la Educación de la UNACH en el periodo 2012-2013. |
| Autor : | Guffante, Fernando Yungán Yungán, Juan Fernando |
| Palabras clave : | Análisis Desarrollo Aprendizaje Sloodle |
| Fecha de publicación : | 1-jun-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | El presente trabajo investigativo se realizó en la Universidad Nacional de Chimborazo de la ciudad de Riobamba, en donde pese a contar con laboratorios equipados con todos los recursos técnicos en cuanto a servidor y el ancho de banda de internet adecuado, además posee tutores calificados en el área de las tecnologías, pero aún no se ha implementado una nueva modalidad de aprendizaje en plataformas 3D. Donde las grandes universidades del mundo han incursionado y tienen incorporados en sus campus universitarios, razón por la cual el objetivo de la presente investigación fue la implementación de Objetos de aprendizaje de Sloodle en un ambiente virtual de aprendizaje 3D en los estudiantes de cuarto año de la Escuela de Informática Aplicada a la Educación, mediante un enfoque constructivista para ello se implementó un ambiente educativo virtual mediante la integración de Moodle y Second Life y la conexión de los objetos de Sloodle. Para la aplicación de la propuesta se trabajó con 18 estudiantes como apoyo innovador en el proceso académico de la asignatura de sistemas de información, en donde con la autorización debida del tutor se procedió a dar clases desde Second Life y al finalizar se midió el nivel de satisfacción mediante la encuesta final que determinó que luego de la utilización de O.A el grupo obtuvo un nivel satisfactorio mayor a la encuesta inicial antes de su uso. Llegando a la conclusión que la integración de objetos desarrollados en Sloodle de la asignatura de Sistemas de Información ayuda a innovar el proceso académico del cuarto año en el periodo 2012-2013. |
| Descripción : | This research work was carried out at the Universidad Nacional de Chimborazo, in Riobamba city, where despite having laboratories equipped with all the technical resources in terms of server and bandwidth from adequate internet, it also has qualified tutors in the technology area, but still has not been implemented a new learning form in 3D platforms. Where major universities in the world have entered and have embedded on their campuses. For this reason, the objective of this research work was the implementation of learning objects of Sloodle in a 3D virtual learning environment in fourth year students of the Escuela de Informática Aplicada a la Educación, through a constructivist approach, for this virtual learning environment by integrating Moodle and Second Life and connecting objects Sloodle is implemented. For the application of the proposal, it worked with a sample of 18 students who werw assessed before and after the experience with the use of objects Sloodle. At the same time, they were trained with the virtual classroom, which was created for this course as an innovative support in the academic process of the information systems subject; where with the permission of their tutor it proceeded to teach from Second Life. Then, when the level of satisfaction was measured by the final survey, which determined that after using A.A the group achieved satisfactory level than to the initial survey before use. It is concluded that, the integration of developed objects in Sloodle of the Information Systems helps to the innovation the academic process of the fourth year in the period 2012-2013. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1810 |
| ISSN : | FCEHT-INFORM |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Informática Aplicada a la Educación |
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