Análisis y desarrollo de objetos de aprendizaje en Sloodle para la asignatura de sistemas de información de los cuartos años de la Escuela de Informática Aplicada a la Educación de la UNACH en el periodo 2012-2013.

Abstract

El presente trabajo investigativo se realizó en la Universidad Nacional de Chimborazo de la ciudad de Riobamba, en donde pese a contar con laboratorios equipados con todos los recursos técnicos en cuanto a servidor y el ancho de banda de internet adecuado, además posee tutores calificados en el área de las tecnologías, pero aún no se ha implementado una nueva modalidad de aprendizaje en plataformas 3D. Donde las grandes universidades del mundo han incursionado y tienen incorporados en sus campus universitarios, razón por la cual el objetivo de la presente investigación fue la implementación de Objetos de aprendizaje de Sloodle en un ambiente virtual de aprendizaje 3D en los estudiantes de cuarto año de la Escuela de Informática Aplicada a la Educación, mediante un enfoque constructivista para ello se implementó un ambiente educativo virtual mediante la integración de Moodle y Second Life y la conexión de los objetos de Sloodle. Para la aplicación de la propuesta se trabajó con 18 estudiantes como apoyo innovador en el proceso académico de la asignatura de sistemas de información, en donde con la autorización debida del tutor se procedió a dar clases desde Second Life y al finalizar se midió el nivel de satisfacción mediante la encuesta final que determinó que luego de la utilización de O.A el grupo obtuvo un nivel satisfactorio mayor a la encuesta inicial antes de su uso. Llegando a la conclusión que la integración de objetos desarrollados en Sloodle de la asignatura de Sistemas de Información ayuda a innovar el proceso académico del cuarto año en el periodo 2012-2013.