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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1748| Título : | Desarrollo del pensamiento creativo en el aprendizaje de estudios sociales en los niños de sexto grado de la escuela de educación básica Leopoldo Freire, cantón Chambo, provincia de Chimborazo, año lectivo 2014-2015 |
| Autor : | Berrones Quinancela, Walter Bolívar Chacha Guashpa, Vaneza Analía |
| Palabras clave : | Didáctica Pedagogía Comportamiento |
| Fecha de publicación : | 26-may-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | El presente trabajo investigativo tiene por objeto realizar un análisis profundo acerca de uno de los problemas de mayor frecuencia y que han causado preocupación a los maestros con respecto al desarrollo del Pensamiento Creativo y de esta forma poder poner de manifiesto el hecho de un cambio en el procesos enseñanza aprendizaje de los Estudios Sociales y buscar alternativas que permitan dar solución y llevar a un estudio pertinente cuyo tema es “ El desarrollo del Pensamiento Creativo en el aprendizaje de Estudios sociales de la escuela “Leopoldo Freire” del cantón Chambo, ya que dicha investigación está centrada en enfocar la problemática que se presenta dentro del aula y por lo tanto es necesario tener una perspectiva de cambio en donde se trata el problema , formulación del mismo , objetivos y la debida justificación , en el marco teórico se presenta una alimentación teórica de diversas obras y autores basados en un bagaje de conocimientos amplios y claros tomando en cuenta de las variables dependiente e independiente con conceptos que van a determinar una fácil comprensión, la metodología empleada y ejecutada para la recolección de la información se realizó mediante la técnica de la encuesta y una ficha de observación la misma que permitieron determinar las causas y consecuencias del problema. Además se admite un análisis de las encuestas realizadas las mismas que arrojan la importancia que tiene el desarrollo del pensamiento creativo en el procesos enseñanza aprendizaje, porque estos aprendizajes forman parte de los pilares fundamentales para futuros conocimientos y los resultados arrojados permiten determinar las respectivas conclusiones y recomendaciones. Finalmente el docente quien determina los procesos educativo y el desarrollo adecuado de las habilidades y destrezas las mismas que serán puestas en aplicación cuando el estudiante se encuentre en otros niveles educativo y ahí se pueda dar cuenta claramente el hecho de un correcto desarrollo de su creatividad y criticidad formando estudiantes preparados dentro de cualquier ámbito y sobre todo con conocimientos fundamentados y valederos que sean aplicados en su vida cotidiana y sean significativos. |
| Descripción : | The research work is to conduct a thorough analysis of one of the most frequent problems, which caused concern among teachers regarding the development of the Creative thinking and thus highlight the fact that a change in the process of learning Social Studies and look for an alternatives to solve it and bring a relevant study theme is “ the development of creative thinking learning social studies in “Leopoldo Freire” school, Chambo canton , since such research is focus the problem that occurs in the classroom and therefore it is necessary a change in perspective where the problem is, formulation thereof, objectives and adequate justification in the framework of various theoretical authors is presented, this work is based on a wealth of extensive and clear knowledge taking into account the independent and dependent variables that will determine concepts and easy understanding , the methodology used and implemented for data collection was performed by technical survey and observation sheet that enabled it to determine the causes and consequences of the problem. Besides and analysis of surveys that throw them the importance of the development of creative thinking in the teaching –learning process it is supported because they are part of the fundamental pillars for future knowledge and thrown results allow conclusion and determine respective recommendations. Finally the teacher who determines the educational processes and the proper development of the skills the same that will be applied in other educational levels and there can realize clearly he fact of the proper development of students’ creativity and critical from trained in any especially in fundamental and valid knowledge that is applied in their daily lives. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1748 |
| ISSN : | FCEHT-E.BASICA |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
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