La expresión corporal como estrategia para el desarrollo de las funciones básicas en los niños de inicial 2, del centro de educación inicial “Rosario Jaramillo de Alemán”, parroquia San Gerardo, cantón Guano, provincia de Chimborazo, año lectivo 2014 – 2015.

Abstract

El Aprestamiento escolar es considerado para el desarrollo de las funciones básicas, las mismas que se realizan para cumplir estrictamente con los planes y programas establecidos en el currículo. El desarrollo de funciones básicas en los niños, no se cumplen a cabalidad, se han apoyado con recursos didácticos limitados como: rompecabezas, cuerdas, papel, etc. Esto ha hecho perder la visión real de lo que acontece. No se toma en cuenta los conocimientos y experiencias que los niños traen desde sus hogares y lo que han adquirido en el proceso de socialización previo al Ingreso a la Unidad Educativa. No se aprovecha los recursos del entorno, tampoco los pocos recurso materiales con que cuenta la institución, para hacer de la enseñanza un proceso activo y crítico. En el Centro de Educación Inicial “Rosario Jaramillo Alemán”, parroquia San Gerardo, cantón Guano, provincia de Chimborazo, de inicial 2, se puede evidenciar que hay niños y niñas que tienen poco movimiento como deben tener los estudiantes en esas edades, poca expresión corporal, los movimientos gruesos no son muy desarrollados, lo mismo sucede con los movimientos finos, lo que en si se puede indicar que Las funciones básicas no son muy bien desarrolladas. La expresión corporal no ha sido desarrollada por parte de las docentes responsables de aquellos niños y niñas, por lo que es necesario realizar una intervención en ese campo. La relevancia del proyecto de investigación radica en que pocas veces se ha realizado un análisis profundo sobre las funciones básicas y es el interés el aportar con aspectos muy relevantes que ayuden a la expresión corporal al iniciar el proceso educativo, por estas consideraciones es necesario realizar la presente investigación para determinar acciones que vayan a contribuir con el desarrollo, bienestar de los niños y niñas que estudian en la institución motivo del presente trabajo investigativo. Los instrumentos empleados consistieron en fichas de observación aplicados a los niños y niñas de inicial dos. El análisis de los datos llevado a cabo, consistió en la categorización de los registros y los contenidos de la observación.