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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1716| Título : | La afectividad para el desarrollo de las macro destrezas en el área de lengua y literatura en los niños y niñas de segundo año de educación básica de la unidad educativa “Amelia Gallegos Díaz”, del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo 205-2016 |
| Autor : | Vimos Chumania, Gabriela Fernanda Castillo Castillo, Ana Lucia |
| Palabras clave : | Afectividad Desarrollo Macrodestrezas |
| Fecha de publicación : | 24-may-2016 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2016 |
| Resumen : | La Afectividad es el manejo de las emociones y sentimientos en el desempeño de la vida diaria, en los primeros años, es indispensable fomentar el autoestima, identidad y autonomía lo que genera un gran aporte en las Macrodestrezas de Lengua y Literatura, para lo cual en la presente investigación se plantea el objetivo. Al aplicar las fichas de observación se concluyó diciendo que los padres de familia, deben prestar más atención a sus hijos porque en la edad de 6 a 7 años es la etapa que más los necesitan. Los niños necesitan palabras de afecto, para que su autoestima sea elevado, establecer una relación afectiva positiva aporta beneficios tanto para la persona que educa como al niño, deberá también contar con oportunidades, estímulos y recursos para aplicar en las actividades aprendidas. La labor del docente es preocuparse del más mínimo detalle, que pueda hacerse presente al interior de la sala de clase, debe ser guía. Para que el doente pueda enseñar la lengua debe partir primero por las Macrodestrezas lingüísticas, que son: hablar, escuchar, leer y escribir, esto hará que el niño/a pueda desarrollar sus habilidades y conocimientos para comprender y producir eficientemente mensajes lingüísticos en distintas situaciones de comunicación. Hemos llegado a la conclusión que los niños con un bajo nivel afectivo no favorece para un desarrollo de las Macrodestrezas lingüísticas por ello que recomendamos que se realicen actividades lúdicas dentro del aula de clase. |
| Descripción : | Affectivity is managing emotions and feelings in the performance of daily life, in the early years, it is essential to promote self-esteem, identity and autonomy which generates a great contribution in Macro skills of Language and Literature, for which in this research raises the target. The applying the observation sheets was concluded that parents should pay more attention to their children because at the age of 6 to 7 years is the stage that most need them. Children need words of affection, so that self-esteem is high, establishing a positive emotional relationship brings benefits for both the person who educates and child, you should also have opportunities, incentives and resources to implement in the learned activities. The teacher word is worrying about the smallest detail that can be present inside the classroom, he should be the guide. In order to the teacher to teach the language he must start first by linguistic Macro skills, which are: speaking, listening, reading and writing, this will make that the child be able to develop their skills and knowledge to understand and efficiently produces linguistic messages in different situations of communication. We have concluded that children with low emotional level do not develop appropriately the linguistic Macro skills we recommend that recreational activities in the classroom should be made. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1716 |
| ISSN : | FCEHT-E.BASICA |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
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