El autoestima en el desarrollo social de los niños de primero de básica paralelo “C”, de la Escuela “Once de Noviembre”, de la Ciudad de Riobamba, año lectivo 2015-2016

Abstract

El presente trabajo de investigación es un estudio detallado para determinar la influencia de la autoestima en el desarrollo social de los niños de primero de básica paralelo “C”, de la Escuela “Once de Noviembre”, de la Ciudad de Riobamba, año lectivo 2015-2016 y los diferentes tipos de autoestima dentro del desarrollo social en el periodo escolar; además los factores que influyen en la socialización del niño, ya que provocan retrasos en el desarrollo educativo y madurativo, proporcionándoles ejercicios para motivar a los niños como beneficiarios directos. La hipótesis planteada para esta investigación es el autoestima influye directamente en el desarrollo social de los niños de primero de básica paralelo “C”, de la Escuela “Once de Noviembre”, de la Ciudad de Riobamba, año lectivo 2015-2016. El tipo de investigación evidente en este trabajo es Documental y de Campo; las técnicas e instrumentos para la recolección de datos fueron la ficha de observación realizada a los niños y las encuestas aplicadas a los docentes. Las variables con las que se trabajó es el autoestima como variable independiente y el desarrollo social como variable dependiente. Al obtener los resultados mediante las tabulaciones de las encuestas y fichas de observación logramos adquirir los resultados deseados. Se concluye facilitando ejercicios y actividades que permita que el niño se conozca, adquiera seguridad, respeto, confianza para adaptarse al grupo, a normas y valores en la socialización para su diario vivir.