La dramatización en la práctica de valores de los niños de nivel inicial dos, de la Escuela de Educación Básica “21 de Abril”, Ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, año lectivo 2014-2015.

Abstract

La investigación se planteó con la necesidad de fomentar los valores en los niños y niñas de nivel inicial 2, en la Escuela de Educación Básica “21 de Abril” ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, año lectivo 2014-2015. Para lo cual se manifestó el siguiente objetivo: determinar la dramatización y práctica de valores en los niños. Desde este punto se da a conocer la justificación donde se expresa él porque de la investigación, se estudiara las variables con su respectiva teoría y características, esto es definir la dramatización así como la práctica de valores. Se planteó el método científico para analizar los distintos conceptos y técnicas que se puede aplicar en la práctica de valores a través de la dramatización, el tipo de investigación es descriptiva, correlacional y bibliográfica – documental que dan a conocer la importancia de la práctica de valores, el diseño de investigación cuasi experimental por la naturaleza y complejidad del tema a su vez permite observar dos grupos: el experimental y grupo de trabajo. La población de esta investigación se compone de veinte y siete niños y niñas los mismos que son parte y causa del problema. La técnica utilizada es observación directa al individuo, que trabajo con la ficha de observación que consta de 10 ítems. Luego de aplicar el instrumento, se procedió con la tabulación de datos que se plasmaron en cuadros y gráficos, una vez analizada, interpretada la información se obtuvo los resultados estadísticos, que comprobaron el objetivo planteado. En conclusión el plantel educativo dará mayor importancia a la formación de valores a través de la técnica de dramatización para impulsar una convivencia sana en el ambiente que se desarrollan los niños.