Desarrollo del lenguaje y bajo rendimiento académico, en los niños del primer año de educación básica paralelo “A”, del centro de educación básica “Sergio Quirola”, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, período 2014-2015

Abstract

La presente investigación analiza la importancia del desarrollo del lenguaje en los niños de 5 a 6 años y su influencia en el rendimiento académico. Encontrando motivos necesarios para la elaboración del presente trabajo investigativo. Para ello se utilizó los métodos inductivo-deductivo e histórico-lógico; se basó en los tipos de investigación descriptiva y exploratoria, el diseño fue bibliográfica y de campo; que permitió hacer una búsqueda de datos para ampliar el tema propuesto, sirviéndonos de una bibliografía actualizada para realizar la Operacionalización de las variables; para llegar a los resultados se aplicó encuestas a las docentes, padres y la ficha de observación a los niños cada pregunta con sus respectivos cuadros y gráficos, el análisis e interpretación de los resultados para comprobar la hipótesis, se plantearon las conclusiones y recomendaciones.En base a los resultados obtenidos y conociendo la importancia del lenguaje para la comunicación e interacción entre los niños de 5 a 6 años, vimos la necesidad de recopilar y actualizar las sugerencias de varias fuentes bibliográficas para presentar la guía para desarrollar el lenguaje oral y mejorar el bajo rendimiento académico en los niños del Primer Año “A”, de la Escuela Sergio Quirola, de la ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, periodo 2014-2015; actividades que benefician su desarrollo integral procurando así un lenguaje fluido, al mejorar la pronunciación, y promover una comunicación entre los niños y las demás personas que rodean su entorno familiar, educativo e institucional.