La agresividad y el aprendizaje del desarrollo personal y social, en los niños del primer año de educación básica, de la unidad educativa “American High School”, del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2015-2016

Abstract

Esta investigación se realizó en la Unidad Educativa “American High School” cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, durante el periodo lectivo 2015-2016, tomando en cuenta a los niños y niñas del primer año de Educación Básica, determinando la incidencia de la agresividad en el aprendizaje del desarrollo personal y social, analizando las causas de esta actitud en el aprendizaje y describiendo las consecuencias que trae dicho comportamiento en el desarrollo personal y social. En la presente investigación se utilizó los siguientes métodos: inductivo, deductivo; analítico y sintético; el tipo de investigación realizada fue: descriptiva y cualitativa; el diseño de la investigación fue de tipo: bibliográfica documental y de campo; la población designada fue 5 niños, 12 docentes y 10 padres de familia. Se desarrolló la guía didáctica infantil “A jugar… que de todo aprenderás” compuesta por actividades lúdicas de apoyo psicopedagógico dirigida a niños y niñas dirigida a de 5 a 6 años de primer año de educación básica; con el propósito de mejorar el aprendizaje con un adecuado desarrollo personal y social; descartando problemas de agresividad en el aula. En conclusión el uso de estrategias didácticas lúdicas ayudan a renovar el aprendizaje del desarrollo personal y social en los niños, dado que se analizó los resultados de las encuestas; y se dio a conocer que las actividades realizadas al educando, son esenciales e importantes para el desenvolvimiento del niño.