La psicomotricidad en el crecimiento socio-afectivo de los niños de pre básica de la escuela particular básica “The British School”, parroquia Maldonado, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo período 2014-2015

Abstract

La psicomotricidad es un proceso fundamental para el desarrollo conjunto de la mente en coordinación con lo muscular y lo afectivo, por lo que se determinó que la psicomotricidad está relacionada con el crecimiento socio-afectivo de los niños. El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la influencia de la psicomotricidad en el crecimiento socio-afectivo de los niños de Pre Básica de la Escuela Particular Básica “The British School”, El fundamento teórico, se realizó en base a temas directamente relacionados con la psicomotricidad y los procesos para el crecimiento socio-afectivo correspondiente a diferentes autores. Se partió de una investigación bibliográfica y de campo para lo cual se tomó en cuenta el referente curricular. En el proceso investigativo se utilizaron técnicas e instrumentos de investigación tales como: encuesta a los docentes, ficha de observación directa con miras a determinar el grado de socio- afectividad. El tipo de estudio fue: explorativo, descriptivo, explicativo, deductivo, además del material bibliográfico, que permitió ampliar la investigación. La población lo integraron 30 niños y niñas y 2 docentes. Durante el proceso de investigación se comprobó a través de la estadística descriptiva, apoyándonos en el método porcentual de los cuadros y los porcentajes que determinaron que: El 28.33 % de los niños se encuentran en un nivel socio-afectivo adecuado a su edad. Sin embargo un 54% de la muestra demuestran que lo realiza con poca dificultad, y un 18 % demuestra lo contrario, debido a que existen niños que aún no desarrollan una buena relación con los demás por la falta de estimulación; aceptándose la hipótesis planteada. Se Concluye que el desarrollo de la psicomotricidad influye determinantemente en el crecimiento socio-afectivo de los niños y niñas de pre básica debido que son seres bio-psicosociales y culturales, únicos e irrepetibles para el proceso enseñanza-aprendizaje. Se recomienda estimular el desarrollo psicomotor en los niños y niñas de pre básica, esto ayudará a fomentar cada día nuevas estrategias con una metodología propia y con técnicas específicas para potencializar sus capacidades en el crecimiento socio-afectivo; Por lo que se propuso una guía Didáctica que perfeccione el desarrollo socio-afectivo de los niños mediante actividades como juegos y trabajos grupales.