La motivación y el aprendizaje en los estudiantes de 4to grado, paralelo "a" de la Unidad Educativa "Simón Rodríguez" parroquia Licán; cantón Riobamba, periodo lectivo 2023-2024

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo determinar la importancia de la motivación en el aprendizaje de los estudiantes de cuarto grado paralelo “A” de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez” perteneciente a la parroquia Licán, cantón Riobamba, el desarrollo de la metodología no solo ayudara a los docentes sino también a los alumnos de dicha institución especialmente en edades primarias, este trabajo fue sustentado con ayuda de los estudiantes y el aporte de la investigadora con criterios acorde a la realidad presentada. La metodología tuvo un enfoque mixto donde se utilizó lo cualitativo y cuantitativo para el cuantitativo se usó la técnica de la encuesta con el instrumento de un cuestionario de preguntas donde fue dirigido a una muestra de 30 estudiantes y 1 docente, con el fin de obtener datos numéricos, mientras tanto que para el enfoque cualitativo se aplicó la técnica con el instrumento el cual midió los niveles de motivación y aprendizaje de los niños de cuarto grado. Tomando en cuenta que las percepciones, contextos que influye en la motivación de los alumnos en el proceso de aprendizaje, de igual manera se identificaron desafíos como la falta de recursos educativos adecuados y la necesidad de formación docente en metodologías innovadoras teniendo como resultados las estrategias y materiales didácticos, estos son de gran utilidad de la enseñanza ya que con ellos todos los estudiantes se sentían cómodos y atraídos por la instrucción impartida en clases pudiendo analizar que la incidencia de la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje es un factor crucial influyendo de manera significativa en el rendimiento académico y en el desarrollo integral de los estudiantes. A través de este estudio bibliográfico, se ha podido recopilar información valiosa que destaca la importancia de comprender las características específicas de la motivación en estudiantes de esta etapa educativa contribuyendo así al enriquecimiento de la calidad educativa y al desarrollo integral de los estudiantes. La investigación resalta la importancia de adaptar las prácticas educativas a las características y necesidades específicas, garantizando un desarrollo integral y sostenido de los estudiantes.