Laboratorio virtual para el aprendizaje de Calorimetría

Abstract

El desarrollo de recursos didácticos para el aprendizaje de calorimetría tiene el propósito de superar las dificultades comunes y brindar una experiencia de aprendizaje enriquecedora y accesible. El presenta trabajo de investigación tiene como objetivo elaborar una Guía de laboratorio virtual para la enseñanza y aprendizaje de calorimetría en los estudiantes de quinto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemática y la Física. La investigación se caracterizó por ser de enfoque cuantitativo debido a que se realizó un análisis estadístico con los datos obtenidos, no experimental ya que se la realizó sin manipular las variables por lo que se observó el fenómeno tal y como sucede en su contexto real, descriptivo y de campo; también fue transversal donde se analizó información en el periodo 2024 –1S. Se aplicó una prueba a los estudiantes de Quinto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física con respecto al contenido y diseño de la guía de laboratorio para el aprendizaje de calorimetría. Se determinó que la mayoría se sienten motivados a usar laboratorios virtuales para la enseñanza y aprendizaje de calorimetría. Los resultados obtenidos de la prueba de conocimiento aplicada ponen de manifiesto que la mayoría de los estudiantes poseen bases teóricas consolidadas acera de la calorimetría, además son capaces de utilizar conceptos de alto nivel de comprensión resaltando que el uso complementario de los laboratorios virtuales permitirá aprender y consolidar sus conocimientos.