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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13874Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Fernández Pino, Jorge Washington | - |
| dc.contributor.author | Escobar Lobato, Ismael Francisco | - |
| dc.date.accessioned | 2024-10-30T15:59:42Z | - |
| dc.date.available | 2024-10-30T15:59:42Z | - |
| dc.date.issued | 2024-10-30 | - |
| dc.identifier.citation | Escobar Lobato, I. (2024) Liderazgo y habilidades para la vida en estudiantes de bachillerato (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador | es_ES |
| dc.identifier.other | UNACH-FCEHT-PSCP | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13874 | - |
| dc.description | This research addresses the generalized dissatisfaction with the mostly academic approach of the educational system, highlighting the need to incorporate the development of soft skills, with a special emphasis on leadership, therefore, it is proposed as an objective to determine the level of leadership and the dimensions of life skills present in the students of the “María Auxiliadora” Educational Institution at the high school level and to relate them to each other. Starting from the premises that understand leadership from its generalities to the levels proposed by Maxwell, as the ability to genuinely influence people and highlighting the importance of leaders to encourage the formation of other leaders; life skills, according to the proposal of the World Health Organization, are classified into social, emotional and cognitive, being these tools to face all the challenges of everyday life. From the methodological perspective, the “María Auxiliadora” Educational Unit in Riobamba, Ecuador, serves as the setting for this study, focused exclusively on female students; its approach is quantitative, the design is non-experimental and correlational; it involves a cross-sectional study with a sample of 60 third year high school students; two psychometric instruments are used: the BAS-3 to evaluate leadership and a Life Skills Test based on the WHO proposal and the data analysis was performed with the SPSS statistical program. The study seeks to contribute to the development of a comprehensive education, demonstrating the positive relationship between leadership and social and emotional skills, the relevance of the research lies in the need to reform the educational system, promoting the training of students not only academically, but also to face the challenges of life. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación aborda la insatisfacción generalizada respecto al enfoque mayormente académico del sistema educativo, destacando la necesidad de incorporar el desarrollo de habilidades blandas, con un énfasis especial en el liderazgo, por ello se propone como objetivo determinar el nivel de liderazgo y las dimensiones de habilidades para la vida presentes en las estudiantes de la Institución Educativa “María Auxiliadora” del nivel de bachillerato y relacionarlas entre sí. Partiendo de las premisas que entienen al liderazgo desde sus generalidades hasta los niveles propuestos por Maxwell, como la capacidad para poder influir genuinamente en las personas y destacando la importancia de que los líderes fomenten la formación de otros líderes; las habilidades para la vida, según la propuesta de la Organización Mundial de la Salud, se clasifican en sociales, emocionales y cognitivas, siendo estas herramientas para poder afrontar todos los desafíos de la vida cotidiana. Desde la perspectiva metodológica la Unidad Educativa “María Auxiliadora” en Riobamba, Ecuador, sirve como escenario para este estudio, enfocado exclusivamente en estudiantes femeninas; su enfoque es cuantitativo, el diseño es no experimental y correlacional; implica un estudio transversal con una muestra de 60 estudiantes de tercer año de bachillerato; se utilizan dos instrumentos psicométricos: el BAS-3 para evaluar el liderazgo y un Test de habilidades para la vida basado en la propuesta de la OMS y el análisis de datos se realizó con el programa estadístico SPSS. El estudio busca contribuir al desarrollo de una educación integral, demostrando la relación positiva entre el liderazgo y las habilidades sociales y emocionales, la relevancia de la investigación radica en la necesidad de reformar el sistema educativo, promoviendo una formación a los estudiantes no solo académicamente, sino también para enfrentar los desafíos de la vida | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH, Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 62 páginas | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Liderazgo | es_ES |
| dc.subject | Habilidades para la vida | es_ES |
| dc.subject | Inteligencia emocional | es_ES |
| dc.subject | Relaciones interpersonales | es_ES |
| dc.title | Liderazgo y habilidades para la vida en estudiantes de bachillerato | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Psicopedagogía | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Escobar L., Ismael F. (2024) Liderazgo y Habilidades para la vida en estudiantes de bachillerato (1).pdf | 3,05 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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