Las competencias gramaticales en el enriquecimiento de la expresión escrita en los estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Dr. Emilio Uzcátegui.

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado "Las competencias gramaticales en el enriquecimiento de la expresión escrita en los estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Dr. Emilio Uzcátegui" tuvo como objetivo principal analizar la efectividad de diferentes estrategias para el desarrollo de competencia gramaticales y su impacto en la mejora de la expresión escrita. La investigación se contextualizó en una unidad educativa ubicada en una zona rural de Chimborazo, Ecuador, con una población estudiantil predominantemente indígena de la nacionalidad Puruhá, donde se observó una diglosia entre el kichwa y el español. Se utilizó una metodología cuantitativa de enfoque descriptivo para estudiar e interpretar la situación de los estudiantes respecto a sus competencias gramaticales. Las técnicas de recolección de datos incluyeron encuestas y observaciones directas. Los resultados revelaron que existe una correlación significativa entre las competencias gramaticales y el enriquecimiento de la expresión escrita, lo cual subraya la importancia de implementar estrategias educativas focalizadas en la enseñanza de la gramática. Finalmente, la investigación concluye que el fortalecimiento de las competencias gramaticales es crucial para mejorar la capacidad de los estudiantes para expresarse por escrito de manera efectiva, sugiriendo la necesidad de un enfoque pedagógico más estructurado en este ámbito.