Motricidad fina y desarrollo sensorial en estudiantes de preescolar

Abstract

El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo analizar el desarrollo de las habilidades motrices finas en el desarrollo sensorial en los estudiantes de preescolar de la Escuela de Educación Básica “Fe y alegría”. La motricidad fina se refiere a las habilidades que involucran movimientos pequeños y precisos de las manos y los dedos, como agarrar objetos, recortar, dibujar y escribir. Por otro lado, el desarrollo sensorial se refiere a la capacidad de procesar y responder a la información sensorial proveniente del entorno, como el tacto, la vista, el oído y el olfato. La metodología que se utilizó corresponde a un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, los tipos de investigación, por el nivel o alcance es descriptiva, comparativo, se utilizó la técnica psicométrica y su instrumento el Test de Johane Durivage para evaluar el perfil psicomotor del preescolar, dicho instrumento se aplicó a 62 niños de inicial II y primer grado. Se obtuvo como resultados que en su gran mayoría las niñas tienden a mostrar un desarrollo más avanzado en la motricidad fina en comparación con los niños, en cuanto al desarrollo sensorial las diferencias son más sutiles, pero importantes debido a que estas trabajan en conjunto, estos hallazgos resaltan la importancia de fomentar y promover el desarrollo de las habilidades motoras finas y sensoriales en el currículo de educación preescolar.