La afectividad y desarrollo emocional en los niños del Nivel Inicial 2 en la Unidad Educativa “Simón Rodríguez” en la ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo.

Abstract

Este estudio se desarrolla con el propósito principal de fomentar la afectividad en el desarrollo emocional de los niños de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez” de la cuidad de Riobamba. Se realizó con un enfoque mixto, en base a la lógica y en un proceso flexible, donde, las áreas de los conocimientos son las ciencias de la educación, que utiliza la recolección y análisis de datos para responder a las preguntas de la investigación y revelar los resultados e impacto en el proceso de interpretación. El estudio fue de carácter no experimental, se llevó a cabo la observación de los fenómenos de las variables de estudio y no se van a manipular o cambiar. Se observó mediante una lista de cotejo como ocurren los hechos de manera virtual o presencial para posteriormente ser analizados. La indagación documental tuvo como cualidad recopilar datos de diferentes medios como diarios, bibliografías, vídeos, audios y cualquier otro tipo de documento. La población de esta investigación fueron los niños del Inicial 2 de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez” en la Cuidad de Riobamba, Provincia de Chimborazo. La muestra fue no probabilística e intencionada porque se seleccionaron a los elementos que los integran, se planteó trabajar con toda la población de 33 estudiantes debido a que la misma es pequeña. La técnica que se uso fue la observación permitió recopilar información y analizar como la afectividad y el desarrollo emocional influye en los niños. el instrumento fue la lista de cotejo la misma que permitió recopilar información, que contiene preguntas breves con respuestas de SI o NO. En el análisis y discusión de los resultados de la ejecución de la lista de cotejo, se puede constatar que la componente emocional incide en el desarrollo emocional de los infantes. A través de la observación directa, se ha podido evidenciar la necesidad de implementar nuevas estrategias que permitan la adquisición de normas y reglas de comportamiento, para un convivir armónico.