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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12779| Título : | La familia como promotora del desarrollo de destrezas blandas para el cumplimiento del proyecto de vida en los estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Sicalpa durante el año lectivo 2023-2024 |
| Autor : | Vera Rubio, Patricia Elizabeth Panata Punina, Jeniffer Meliza |
| Palabras clave : | Familia Destrezas blandas Proyecto de vida Comunicación. |
| Fecha de publicación : | 24-abr-2024 |
| Editorial : | Riobamba |
| Citación : | Panata Punina, J. (2024). La familia como promotora del desarrollo de destrezas blandas para el cumplimiento del proyecto de vida en los estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Sicalpa durante el año lectivo 2023-2024. (Tesis de grado). Universidad Nacional de Chimborazo. (Riobamba, Ecuador). |
| Resumen : | En Colta cuentan con un índice de abandono escolar preocupante dado que un porcentaje considerable de estudiantes de Básica Superior han dejado sus estudios para integrarse a actividades y trabajos que no son acorde a su edad, por ello la investigación tiene como objetivo principal analizar la interacción de la familia como promotora del desarrollo de destrezas blandas para el cumplimiento del proyecto de vida en los estudiantes de EGB superior de la Unidad Educativa Sicalpa 2023-2024. Con un enfoque cualitativo, un diseño cuasiexperimental, alcance descriptivo. Se utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento un cuestionario. La población estuvo conformada por 51 representantes legales del subnivel superior de Educación Básica. Se da a conocer que se logró cumplir los objetivos de la investigación. Por consiguiente a la primera variable, destrezas blandas se destaca el hecho que los padres de familia han fortalecido su rol luego de la intervención, ahora crean espacios para conversar sobre su vida intercambiando anécdotas donde su relación y comunicación se ha incrementado, haciendo referencia a la segunda variable proyecto de vida, las cifras indican que han mejorado pues los padres dejan que sus hijos tomen decisiones y resuelvan problemas brindando así seguridad y confianza de sí mismos. |
| Descripción : | In Colta, they have a worrying school dropout rate given that a considerable percentage of upper primary students have left their studies to join activities and jobs that are not appropriate to their age. Therefore, the main objective of the research is to analyze the interaction of the family as a promoter of the development of soft skills for the fulfillment of the life project in Higher Basic Education students of the Sicalpa Educational Unit during the 2023-2024 school year. With a qualitative approach, a quasi-experimental design, and a descriptive scope. The survey was used as a data collection technique, and a questionnaire as an instrument. The population was made up of 51 legal representatives of the higher sublevel of Basic Education. The objectives of the investigation were achieved. Consequently, the first variable, soft skills, highlights the fact that parents have strengthened their role after the intervention; they now create spaces to talk about their lives, exchanging anecdotes where their relationship and communication have increased, referring to the second life project variable, the figures indicate that they have improved because parents let their children make decisions and solve problems, thus providing security and self-confidence. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12779 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-EBAS |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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