Educación Ambiental y actitudes frente a la naturaleza, en los niños/as del quinto grado de Educación General Básica, de la escuela “Reino de Bélgica” del cantón Guano en el período lectivo 2022-2023.

Abstract

El objetivo de este estudio, fue investigar la importancia de la Educación Ambiental en la formación de las actitudes frente a la naturaleza en los niños/as del quinto grado de Educación General Básica de la Escuela “Reino de Bélgica” del cantón Guano en el período lectivo 2022- 2023. Para lo cual, se utilizó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, el diseño fue no experimental, mientras el tipo de investigación fue diagnóstica, de campo y bibliográfica, el nivel de investigación, fue exploratoria, descriptiva y transversal. Se utilizó el método científico; la población incluyó a los 8 estudiantes del quinto grado de Educación Básica. En el enfoque cualitativo, se llevó a cabo una entrevista con el docente para identificar los contenidos, recursos y metodología relacionadas con la educación ambiental. Por otro lado, en el enfoque cuantitativo, se utilizó la encuesta a los estudiantes con el fin de obtener información sobre sus actitudes. Los resultados revelaron que los docentes aplican los contenidos de Educación Ambiental siguiendo las directrices del Ministerio de Educación, con énfasis en los problemas ambientales y la pérdida de biodiversidad. Sin embargo, se identificó la falta de implementación del espacio "Tierra de niñas, niños y jóvenes para el Buen Vivir" (TiNi). En cuanto a las actitudes de los estudiantes, se observó que tienen una predisposición positiva hacia el cuidado del medio ambiente, lo cual sugiere que comprenden la importancia de la educación ambiental, pero no siempre la aplican en sus acciones cotidianas.